初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 九年级上册(新教材) / 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 / 第3课 古代埃及 / 编号:26425896

【素养分层同步练】第3课古代埃及(A卷)含答案

日期:2026-08-27 科目:初中历史 类型:试卷 来源:二一教育课件站
关键词:文明,埃及,尼罗河,古代,亚非,地区
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/ 让教学更有效 精品试题 | 历史学科 2026—2027学年度统编版历史九年级上册素养分层同步练 第3课 古代埃及(A卷) A卷重基础,每课包含10道选择题和1道非选择题。 一、单选题 1.以下示意图所示文明诞生于( ) A.尼罗河 B.两河流域 C.黄河流域 D.台伯河畔 2.下图文物为“带有德埃名字的梳子”,这把象牙梳带有优雅的雕刻装饰,法老的名字像一条蛇,刻在有如王宫外形的“王名框”当中。借助它,我们可以了解( ) A.尼罗河文明 B.两河文明 C.印度河文明 D.海洋文明 3.“古埃及人很早就发现河水涨落的规律,修筑渠道、排干沼泽、引水灌田,逐渐把尼罗河沿岸改造成沃土,长期成为地中海区域的谷仓。”据此,对古埃及描述最恰当的是( ) A.“金字塔的记忆” B.“两河流域的文明” C.“尼罗河的赠礼” D.“民主政治的起源” 4.下图为古埃及的壁画( ) A.种姓制度的建立 B.农业生产的状况 C.统治区域的变化 D.民主政治的实行 5.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如古代埃及的象形文字和金字塔,古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》等。这些文明成果反映了( ) A.古代亚非地区的生产力水平较高 B.古代亚非地区的社会等级制度森严 C.古代亚非地区的文明具有多样性 D.古代亚非地区的文明相互交流融合 6.古埃及人在尼罗河泛滥后重新丈量土地时,发明了一套计算方法:“矩形面积为长乘宽,三角形面积为底乘高的一半,圆形面积为直径的九分之八的平方。”这反映了古埃及科学文化( ) A.以神学的研究为核心 B.与生产实践紧密结合 C.已形成完整科学体系 D.主要服务于贵族阶层 7.古埃及文明是世界上最早的文明之一,尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。据此可知古埃及文明的特点是( ) A.古埃及文明发展与尼罗河紧密相关,创造独特文化体系 B.古埃及科学文化成就较高,太阳历是天文学最突出的成就 C.古埃及的国王陵墓金字塔,是王权与宗教信仰的重要象征 D.古埃及有独立文字系统。象形文字是世界最早文字之一 8.下图是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,若用于研究古埃及历史,它属于( ) A.文献史料 B.图像史料 C.口述史料 D.实物史料 9.作为古埃及国王拥有无上权威的象征,代表着古埃及国王智慧结晶的成就就是( ) A.象形文字 B.金字塔 C.太阳历 D.墓穴壁画 10.2025年科学家首次成功读取了距今约4800年的古埃及人全基因组。数据显示约80%的血统源自北非,约20%与两河流域古人群相近。这反映了( ) A.人种构成单一 B.文明完整保存 C.文明相互联系 D.区域文明中断 二、材料题 11.古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。结合课文,查找资料,思考他为什么这么说。 参考答案 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B C B A D B C 二、材料题 11.尼罗河定期泛滥带来的肥沃淤泥,为农业提供了优越的自然条件,养育了古埃及人,是文明诞生的物质基础;尼罗河的水文规律催生了古埃及太阳历、几何学等科技成果;尼罗河作为水运通道加强了流域内交流,助力国家统一。古埃及文明高度依托尼罗河馈赠,因此被称为“尼罗河的赠礼”。 ... ...

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