沪科黔科版(2024)八上信息科技 第1节 感受“万物互联”的场景 课件(19张PPT)+教学设计+导学单+课堂练习+拓展任务

《感受“万物互联”的场景》导学单 一、认识物联网 活动一 察言观色 认真观看视频《物联网的定义》，并结合课本内容思考：1.什么是物联网？2.物联网构成的要件有哪些？3.要成为物联网中的“物”，需要具备哪些条件？ 活动二 思考与讨论 认真阅读P4页上的《智能羊舍》，思考、讨论并回答问题： 智能羊舍中，有哪些可以联网的“物”？ 智能羊舍中，人能与哪些物交流信息，实现对哪些物的控制？ 3.羊倌用手机遥控智能羊舍的设备，是否用到了互联网？ 二、互联网与物联网 活动三 思考与讨论 认真阅读P6页上的思考与讨论，根据互联网和物联网的组成特征，思考、讨论并回答问题：例子中哪些是互联网应用？哪些是物联网应用？ 三、物联网的应用 活动四 交流分享 认真观看视频《物联网的应用》，物联网的应用包括哪些领域。《感受“万物互联”的场景》教学设计 教学目标 1.知道什么是物联网； 2.理解物联网与互联网的异同； 3.了解物联网常见的应用以及给生产和生活带来的影响。 教学重难点 教学重点 1.物联网的定义； 2.物联网与互联网的异同 ； 3.物联网常见的应用以及给生产和生活带来的影响。 教学难点 1.物联网与互联网的异同 ； 2.物联网常见的应用以及给生产和生活带 教学过程 一、新课导入 师：同学们，科技改变了我们的生活，尤其是互联网的出现，打破了我们获取信息、传递信息和利用信息的桎梏，让“足不出户知天下事”成为了现实，使世界变成了“地球村”。而如今我们进一步利用互联网连接物品与物品，实现远程操控和完成相应的任务，这种技术就是物联网。这节课我们就一起来探究一下物联网，请同学们了解这节课我们的课程目标。（教师切换课题和教学目标PPT，同时板书课题） 二、新课学习 师：今天呀，老师还请了一位小助手———小度音箱来辅助我们一起学习，请让我们用热烈的掌声欢迎它。 1.认识物联网 活动一 察言观色 师：物联网是现今使用较多的一门信息技术，它广泛运用于我们的生产生活，接下来我们一起通过一个视频认识一下物联网吧。（教师板书“认识物联网”，随后播放视频） 师：视频看完了，请同学们根据所看视频，结合课本内容，完成导学单上的问题，限时3分钟。 （小度音箱播放轻音乐《梦中的婚礼》并倒计时3分钟。） 请学生把导学单拿到展台展示。 （请同学自己说自己的内容，教师讲解） 教师展示问题的答案，并讲解其中的内容，加深学生对物联网的定义、构成要件以及物联网中的“物”的理解。 活动二 思考与讨论 师：接下来，老师要检测一下同学们是否都了解物联网了，请大家阅读P4页上的《智能羊舍》，思考、讨论并回答导学单上的问题。（随后快速点名让学生回答） 2.互联网与物联网 师：同学们刚刚已经认识了物联网，那物联网中，其实哪个要素才是最重要的呀？对，就是网络，网络其实我们也叫互联网，你还记得什么是互联网吗？请回忆一下，并用自己的话说一说。 （教师板书互联网与物联网） 师：同学们说的不错，我们一起听听小度助手是怎么说的吧。（教师通过小度音箱，完成后教师出示互联网PPT） 出示互联网和物联网结构组成示意图，着重讲解二者的结构组成。 师：我们一起来总结一下互联网和物联网的异同。 （出示PPT，同时让学生尝试回答） 活动三 思考与讨论 认真阅读P6页上的思考与讨论，根据互联网和物联网的组成特征，思考、讨论并回答导学单上的问题。 （随后教师逐一让学生回答，同时作讲解） 3.物联网的应用 活动四 交流分享 师：同学们，小度助手在这节课中帮了我们很多，你知不知道它的工作原理呢？（教师讲解小度音箱工作原理）其实呀，小度助手就是物联网的一个典型的运用，它运用互联网，通过识别人的声音，完成“主人”交给的任务，比如闹钟、播放音乐、查阅资料、辅助学习……那你知 ... ...