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课件网) 我们在一起，就不一样 班级凝聚力｜五年级主题班会 一个人，还是一群人？ 说一件一个人很难、一起做更容易的事。 想起被接住的瞬间 什么时候，你觉得有人和你站在一起？ 凝聚力藏在小事里 愿意加入｜认真倾听｜主动补位｜一起负责 愿意加入 认真倾听 主动补位 一起负责 值日还没完成，你会怎么做？ 我的做完了， A： 我先走。 问一声：还有 B： 哪里需要帮忙？ 帮忙前，先问一句 “你需要我帮什么？” 我来收工具， 你来擦最后一排。 合作挑战：一起数到15 全班从1数到15， 不提前分工，每人一次说一个数。 两人同时出声，就从1重新开始。 不责怪；可以选择观察。 15 开始挑战：90秒 先试一轮， 再商量如何配合。 观察：我们在听，还是急着说？ 什么让我们更靠近？ 谁做了有帮助的动作？ 重来时怎样回应？ 下一轮改变什么？ 合作第一步：先听完 不抢话，听完整。 试着复述： 你的意思是…… 让每个人有位置 表达、记录、检查、提醒时间。 角色可以轮换，每个人都能学习。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 意见不一样，怎么继续？ 有人想画画，有人想讲故事。 先说理由，再找共同目标：让展示更精彩。 把指责换成邀请 我们还差一部分，你愿意选一个任务吗？ 有人落单时 你愿意和我们 一起吗？ 给选择，尊重回应，不围观、不起哄。 小组任务：设计班级名片 邻座4人一组，限时2分钟。 商量：班级名字＋一句口号＋ 一个合作动作。 每人说一个想法，再共同决定。 分工：邀请、记录、计时、汇报。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 一起完成班级名片 我们希望成为怎样的班级？ 我们的口号：_____ 我们的合作动作：_____ 听见每一份力量 两组分享，每组30秒。 听众回应： 我听见你们重视…… 我们的班级约定 让同学把话说完。 把分工说清楚。 先问需要什么帮助。 说理由，不贴标签。 这周，我愿意多做一步 我愿意做：_____ 我准备在什么时候做：_____ 一周后一起回看。 每个人都是我们的一部分 一起听，一起做，一起承担。 我们在一起，就不一样。
