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课件网) 拒绝以强凌弱 倡导互帮互助 小学四年级预防校园欺凌主题班会 主讲人：××× 时间：××××年××月××日 目录 01 什么是校园欺凌 02 校园欺凌的具体表现 03 校园欺凌带来的危害 04 校园欺凌的预防与应对 第 2 页 第一部分 什么是校园欺凌 青少年是祖国的未来，关心未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。 第 3 页 ◆ 什么是校园欺凌 校园欺凌 指一个学生长期重复地被一个或多个学生欺负或骚扰，导致其身心受到严重伤害的情形。 第 4 页 ◆ 校园欺凌包含与易发地点 01 包含：语言欺凌、身体欺凌、财务欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。 02 易发地点：课间时间、上学放学途中、校内隐蔽场所。 第 5 页 ◆ 校园欺凌的特点 1. 持续性和重复性 欺凌既可以是预谋、有组织、有步骤的，也可以是随机性的。一旦开始，通常会持续。 第 6 页 ◆ 校园欺凌的特点 2. 隐秘性 欺凌行为通常会有意躲避老师知晓，因而多发生在楼梯拐角、厕所、操场、宿舍或上下学路上。 第 7 页 ◆ 校园欺凌的特点 3. 群体性 中小学生会因为兴趣和爱好不同形成许多非正式群体，有时会对群体外的少数成员实施欺凌甚至暴力。 第 8 页 ◆ 欺凌中的角色 霸凌儿童（胖虎型） 一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。 第 9 页 ◆ 欺凌中的角色 受凌儿童（大雄型） 被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负面影响。 第 10 页 ◆ 欺凌中的角色 旁观者（小夫型） 是任何一位知道霸凌正在发生的人。旁观者看热闹的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为。 第 11 页 第二部分 校园欺凌的具体表现 欺凌不只发生在打闹推搡之间，它有许多种面孔。 第 12 页 ◆ 肢体欺凌 打人、踢人、推搡、抢夺财物。这是最容易察觉的欺凌形式。 第 13 页 ◆ 言语欺凌 当众嘲笑、辱骂、起侮辱性外号。这种欺凌不容易察觉，但很伤人心。 第 14 页 ◆ 社交欺凌 孤立、排挤同学，散布谣言，令其身边没有朋友。 第 15 页 ◆ 网络欺凌 在网络上发布嘲笑同学的言论、图片，或者在群里故意排挤别人。 第 16 页 第三部分 校园欺凌带来的危害 伤害从来不是单方面的，它会波及每一个人。 第 17 页 ◆ 身心受创 受害者会感到恐惧、抑郁，产生厌学情绪，甚至留下终生的心理阴影。 第 18 页 ◆ 害人终害己 欺凌者会养成暴力的习惯，失去朋友。成年后更容易走上违法犯罪的道路。 第 19 页 ◆ 内心的煎熬 旁观者可能会因为没能帮助受害者而感到内疚和自责，或者因为害怕自己成为下一个目标而长期不安。 第 20 页 第四部分 校园欺凌的预防与应对 我们可以做的，比想象中更多。 第 21 页 ◆ 不落单 上下学、去厕所尽量结伴而行，避免走偏僻的小路。 第 22 页 ◆ 强身健体 多参加体育锻炼，保持自信的体态。欺凌者往往喜欢挑看起来软弱的人下手。 第 23 页 ◆ 勇敢拒绝 直视对方的眼睛，大声告诉他：我不喜欢你这样，请你停止！ 第 24 页 ◆ 机智脱身 如果对方人多或情绪激动，不要硬碰硬，找机会跑向教室、操场或老师办公室。 第 25 页 ◆ 不再沉默 被欺负不是你的错。一定要把事情原原本本地告诉老师和家长，他们一定会保护你。 第 26 页 ◆ 不要做冷漠的看客 看到同学被欺负，不要起哄。可以悄悄去报告老师，或者在事后给他一个拥抱。 第 27 页 ◆ 发现身边的闪光点 一句好话暖人心。今天，试着发现同桌的一个优点，大声夸奖他/她吧！ 第 28 页 ◆ 对不起，没关系 如果做错了事，勇敢说对不起；如果别人道歉了，大度地说没关系。我们永远是好朋友。 第 29 页 ◆ 我们的约定（一） 1. 尊重每一位同学，不起难听的绰号。 2. 遇到矛盾用语言沟通 ... ...
