小学科学 / 教科版(新教材) / 六年级上册(新教材) / 第四单元 计量时间 / 7.时间与变化 / 编号:26996101

时间与变化 课件(19张PPT)+素材

日期:2026-11-10 科目:小学科学 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:生物,时钟,化石,出现,时间,纹路
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(课件网) 第四单元 计量时间 7.时间与变化 视频里原始生物、鱼类、恐龙、人类出现间隔了几十亿年,没有钟表,科学家是怎么精准推算出它们出现的时间? 亿万年前,人类还没有出现,更没有计时工具。但是,科学家发现地球上大约35亿年前出现了像草履虫一样的原始生物;又过了大约30亿年才进化出鱼;再用大约2亿年时间才进化出恐龙;然后又出现了哺乳动物;距今大约600万~700万年前才出现了最早的人类。 科学家是怎么推测各种生物在地球上出现的时间? 现代生物身上的痕迹、地层里的古生物化石。 一、认识生物时钟 一、认识生物时钟 观察生物痕迹,总结纹路如何记录时间。 方法: 数纹路 对比宽窄 周期性生长留下一圈圈纹路,一圈代表一年 / 一个生长周期。 珊瑚化石生长纹 二、了解古代生物时钟 二、了解古代生物时钟 ①地层上下顺序判断生物出现先后; ②放射性同位素法测定地层绝对年代。 判断年代方法 二、了解古代生物时钟 三、比较各种生物时钟 相同点:周期性生长形成纹路,纹路数量记录生存时间; 不同点:年轮记录树木年龄,珊瑚化石纹路记录远古地质年代。 1. 除了树木年轮,你还知道哪些“生物时钟”? 贝壳生长纹、龟甲环纹、珊瑚化石生长纹、鱼鳞纹、鹦鹉螺纹路等。 2. 如果在中生代地层发现一根硅化木,与认为它大致是在什么时间被埋下去的? 中生代距今 2.5 亿年,树木在约 2.5 亿年前被泥沙掩埋,石化形成硅化木。 3. 将各种各样的钟进行比较,包括生物时钟和非生物时钟谈一谈它们的异同点? 相同:都能规律记录时间,判断年代、时长; 不同:生物时钟是生物生长痕迹,会随环境改变纹路宽窄,但无法人为调整;非生物时钟(日晷、钟表)人为制造,计时均匀稳定,可人为操控。 4. “地层中化石群演进”图下部的化石主要是海洋生物留下的,说一说该地区古生代史的环境可能是怎样的? 该区域古生代时期是广阔海洋,后来地壳抬升,海洋变为陆地,海洋生物遗骸埋藏形成化石。 化石是地质历史的时钟,文物是人类历史的记录。要了解祖先的生活,就要靠他们留下的文物来推测,例如杭州良渚遗址出土的炭化稻。考古学家利用“放射性碳定年法”(又称“碳十四断代法”)测出炭化稻距今约5000年,这说明约五千年前良渚人就已经会种植水稻了。而且,炭化稻储量巨大,说明水稻丰收。 课堂总结 一、判断题 1. 地层中的化石组合可以用来确定物种灭绝的先后关系。( ) 2. 良渚人五千年前就已经会种植水稻,且炭化稻储量巨大,说明水稻丰收。( ) 3. 中生代地层里出现的化石一定是恐龙化石,不会有其他生物化石。( ) √ √ × 二、选择题 1. 关于地球上生物的进化历程,下列顺序正确的是( )。 A. 草履虫→鱼类→恐龙→哺乳动物→人类 B. 鱼类→草履虫→哺乳动物→恐龙→人类 C. 草履虫→哺乳动物→鱼类→恐龙→人类 2. 下列现象,不能作为 “生物时钟” 依据的是( )。 A. 树木每年形成一层年轮 B. 海蛤外壳上规则的纹路 C. 沙漠中岩石的风化痕迹 A C 3.下列关于生物时钟和化石的说法,错误的是( )。 A. 生物时钟能帮助推测生物生活年代 B. 化石是研究生物进化的重要证据 C. 所有生物都有明显的生物时钟特征 C 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...

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