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课件网) 感恩从心开始，让爱温暖彼此 ———从身边小事发现爱、表达感恩 学会珍惜父母、老师和同学的付出 为什么今天要聊“感恩”？ 父母 老师 同学 最近一周对父母说过“谢谢”：5人 最近一周对老师说过“谢谢”：2人 最近一周对同学说过“谢谢”：8人 我们每天都在接受很多“看不见的爱”，有些付出容易被当成“理所当然” 感恩，不是口号，而是看见爱、回应爱。看到这组数据，你有什么感受？ 这些瞬间，你注意过吗？ 父母接送时等候的背影 同学帮忙捡起掉落的书本 老师课后耐心答疑的侧影 没有惊天动地的大事，每一张照片里， 都藏着一个人对另一个人的用心。 同桌默默递过来的一支笔 一个关于“‘顺路’的故事 孩子以为的“顺路” 父亲每天早起20分钟的真实路线 (方向完全相反) 故事里的孩子后来会怎么做？ 如果是你，你会怎么做？ 我身边的小爱 " " " 妈妈每天变着花样 做早餐 同桌在我忘带文具 时默默递过来 老师课后留下来 给我讲题 坚持细心 默默耐心 听完故事，你会用哪个词概括这份爱？ 哪件小事，你也经历过？ 1 2 3 这些小事里，哪一件 是你也经历过、但从 未认真想过的？ 当时你有没有 表达过感谢？ 如果重来一次， 你会怎么做？ 四人一组，讨论2分钟，每组推选一名代表用一句话分享。 算算“爱的账单” 父母 (每天) 接送、做饭、检查作业 估算时间: 老师（每天） 备课、批改作业、课外答疑 估算时间: 同学（每周） 借文具、讲题、安慰、陪伴 估算时间: 合计应付:无价 看到数字，你想到什么？ 你的“账单”数字是多少？ 如果让你每天为别人做同样多的事， 你能坚持多久？ 那些看似“理所当然”的付出，其实需要巨大的耐心和爱。 爱，不是理所当然 每一份付出背后， 都有一个人在用心。 感恩的第一步， 是看见这些付出。 看见之后， 还要学会表达。 接下来，我们来做一件小事 ——— 把感谢写下来。 写一张感恩卡 安静书写 5 分钟 对象 ——— 选择一位最想感谢的人（父母 / 老师 / 同学） 2 事实 ——— 写出具体的一件事 3 感受 ——— 写出自己当时的真实感受 4 表达 ——— 写出想对对方说的话， 或想为对方做的一件事 把感谢说出来 邀请同学现场朗读感恩卡 被感谢的人现场回应 班主任的心声： “谢谢同学们每天把教室打扫得干 干干净净，谢谢你们在课堂上认真 回应我的每一个问题。你们让我觉 得，做老师是一件很幸福的事。” 让感恩贴在树上， 暖在心里 将写好的感恩卡贴在黑板上的 “感恩树”上，或投入班级“心愿瓶”。 班会结束后统一转交，或由你 自己亲手送出。 2 1 感恩小行动·我的承诺 回家对妈妈说： “谢谢您每天给我做饭。” 明天主动帮同桌捡一次 掉落的文具。 课后对老师说一声： “您辛苦了。” 本周我能做的一件小事： 晚饭后主动洗碗，并对爸妈说谢谢。 给父母写一张小纸条， 放在他们能看到的地方。 每人写一张便签贴到“感恩墙”，全班见证，下周一班会课前打勾确认。 …… 感恩，不止在今天的班会 每日：感恩手账 每周：感恩打卡 每天记录“别人为我做的小事” 和“我为别人做的小事”。 完成小行动后在“感恩墙”打勾， 一周后评选“感恩小达人”。 家庭：家庭作业 班级：班级公约 为父母做一件力所能及的事， 请父母在感恩卡背面写一句回应。 班委起草“班级感恩公约”， 全班讨论通过后张贴。 感恩从心开始，让爱温暖彼此 一顿早餐、一次答疑、一个递过来的橡皮， 构成了我们每天被爱包围的证据。 从今天开始，从最小的事开始： 看见爱、说出爱、回应爱。 让我们的教室、我们的家，因为彼此的感恩而更温暖。《感恩从心开始，让爱温暖彼此》主题班会教案 课题：《感恩从心开始，让爱温暖彼此》 授课教师： 年级： 授课时间 ... ...
