(
课件网) 加减法的意义 四则运算 456+654 987-789 66×6 21÷3 0.1 摸到了整数计算世界的边界 四则运算 进入这扇大门，光会算不行， 还得真的懂。 四则运算 四把锁头：+-×÷ 一、加法的意义 + ：“会算不代表真的懂了。 我是加法君，如果你能解答我的问题，那么我就我这把钥匙 给你。” 问题：加法的数学定义是什么？ 什么时候用加法？ 四把锁头：+-×÷ + ：1.理解加法的意义 2.知道何时使用加法解决问题 ＋：这边有2个苹果，那边有3个苹果，问一共有几个苹果？ ＋：看到了什么让你决定用加法呢？ A、苹果 B、3个 C、一共 想知道两部分 合到一起 有多少个的时候 蓝天小学原来有200名学生，新学期又转来10名新同学。现在蓝天小学有多少名学生？ 这道题为什么用加法？ A、直觉，学的加法肯定选加法 B、原来的和转来的学生合在一起就是现在的人数 使用加法的关键不是看有没有一共二字， 而是看 是不是问合在一起后的数量 你觉得下面哪句话表示加法的意义？ A、把两个数合并成一个数的运算，就是加法。 B、把两部分东西合到一起，就是加法。 虽然都抓住了合在一起这个关键，但是要求合在一起的数量才用加法。 不是加法 2个 3个 + =5个 加法√ 10朵 9朵 + =19朵 不是加法 √加法 因此,加法是数和数的一种运算关系。 定义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 妈妈买了一些橘子，吃了20个后还剩15个。问妈妈买了多少橘子呢？ 用什么方法计算？ A、减法 B、加法 找数量关系 妈妈买了一些橘子，吃了20个后还剩15个。问妈妈买了多少橘子呢？ 20个橘子 吃了的 15个橘子 还剩的 20+15=35（个） 四把锁头：+-×÷ 已开锁：+ 定义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 + 问题： 加法的数学定义是什么？ 什么时候用加法？ 求和在一起的数量用加法 滑雪场上午卖出38张门票，下午卖出12张门票，求一共卖了多少张门票？哪个算式正确？ A、38+12=50（张） B、38-12=36（张） 把两个数合并成（ ）的运算，叫做加法。 A、一堆 B、一个数 滑雪场上午卖出38张门票，下午卖出12张门票，求一共卖了多少张门票为什么用加法计算？ A、38+12=50凑整好算 B、把上午和下午卖出的门票数合并成一个数 四年级三班上学期有28名同学，这学期又转来5名同学，现在一共多少名同学？哪个算式正确？ A、28-5=23(名） B、28+5=33（名） 一部动画片儿，看了52集，还剩37集没有看，求这部动画片一共有多少集为什么要用加法计算？ A、看见还剩2个字，一定用加法 B、把已经看到的级数和还没看的集数合并成一个数。 四把锁头：+-×÷ 已开锁：+ - ：1.减法的含义？ 2.为什么减法是加法的逆运算？ 3.什么时候用减法？ - ：1.总结出减法的含义。 2.知道选用减法的三种情况。 总结减法的含义 5-2=3 编题目 张三和李四共吃了5个苹果，其中张三吃了2个，问李四吃了几个？ 张三 李四 苹果 甲 乙 包子 甲和乙一共吃了5个包子，甲吃了2个，问乙吃了几个？ 甲有5个包子，乙偷吃了2个，问甲还剩几个？ 总结减法的含义 5个 2个 个 减法的意义是？ A、已知两部分和其中一部分，求另一部分的运算 B、已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。 减法的意义：已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。 减法是加法的逆运算。 加数+加数=？ ？+加数=和 总结减法的含义 甲有5个包子，乙偷吃了2个，问甲还剩几个？ 5个 2个 个 求剩余部分的量 用减法 选用减法的3种情况 小美老师家离学校有1800米，她前10分钟已经走了620米，还有多少米能到学校？ 用（ ）法计算，列式（ ） 选用减法的3种情况 A、减 1800-10 B、减 1800-620 C、减 1800+620 家 学校 已走620米 还要走？米 1800米 如果甲有5个包子，乙有2个包 ... ...
