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课件网) 第24课时 走进畲族生活区 (浙摄影版)初一年级 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 课后作业 教学目标 了解浙江畲族的生活和发展,加大传承和弘扬民族文化的力度,培养相关责任意识。 01 理解浙江畲族的发展要求,进行相关的风俗体验,提升动手能力。 02 通过实践学习畲族的生活习惯,学习如何传承民族文化。 03 通过学习畲族文化风俗,展示畲族文化,营造良好的文化传承氛围。 04 新知导入 新知导入 畲族是中国人口较少的少数民族之一,据《2021中国统计年鉴》,畲族总人口为746385人,其中男性403516人,女性342869人,分布在闽、浙、赣、粤、黔、皖、湘七省80多个县(市)内的部分山区,其中90%以上居住在福建、浙江广大山区。 畲族 探究新知 信息源 在浙江的少数民族中,畲族或许是比较特殊的一个民族。一方面是因为她至少在 700多年前就已开始在浙江生活,称得上是世居民族了;另一方面,她又是浙江唯一建有自治县的少数民族。因此,不了解畲族,就谈不上了解浙江的少数民族。 浙江的畲族 探究新知 信息源 (1)在畲乡,我们看到许多妇女的打扮十分引人注目。 (2)有许多人正在进行比赛活动,一个人手持木棍和竹条站在一个圆圈内,其他人站在圈外约20米处。 (3)畬族人民爱唱歌,而且常常是“以歌代话”。 (4)现在畲家人懂得了科学种田的好处和文化知识的重要,因此都急着送孩子们去上学。 PS:具体内容见书P139—P140。 浙江的畲族 探究新知 导学窗 1、从上面的阅读材料中,我们能感受到什么 (1)畲族在浙江的少数民族中的地位: 。 (2)畲族人的主要生活习俗: 。 (3)畲族人的生活已经有了哪些变化? 。 畲族人口占浙江少数民族人口的大多数,还设立有自治县 服饰大多是黑色或者蓝色,喜欢“打尺寸”,爱唱歌 修了一座水库,办起了碾米、制茶、油等小加工厂 从浙江畲族材料中获取的信息 探究新知 从浙江畲族材料中获取的信息 导学窗 2、根据得到的感受,进一步思考下列问题: (1)你能归纳出畲族的文化特色吗? (2)你能为畲族人民实现“共同富裕”提供怎样的建议? 探究新知 导学窗 (1)你能归纳出畲族的文化特色吗? 1. 语言:畲族使用畲语,属于汉藏语系的汉语族。 2. 服饰:畲族的传统服饰以色彩鲜艳、图案繁复为特点,常常使用红色、绿色等鲜艳的颜色,绣有各种花纹和图案。 3. 饮食:畲族的饮食以米饭为主,喜欢吃鱼、虾、螃蟹等水产品,同时也有自己独特的传统美食,如畲族糯米饭、畲族酱鸭等。 从浙江畲族材料中获取的信息 探究新知 导学窗 (2)你能为畲族人民实现“共同富裕”提供怎样的建议? 1. 教育培训:提供高质量的教育资源,包括基础教育和职业培训,帮助畲族人民提升技能和知识水平,增强就业竞争力。 2. 产业扶持:支持畲族人民发展本地特色产业,促进农业、手工艺等传统产业的发展,提高畲族人民的收入水平。 3. 文化传承:保护和传承畲族的传统文化,促进文化产业的发展,增加畲族人民的文化自信和自豪感。 从浙江畲族材料中获取的信息 探究新知 活动场 1.在以下两组活动中自由选择一项参加: (1)“打尺寸”比赛。 ①考虑到安全因素,可用垒球或皮球等物品取代竹条 ② 邀请体育老师一起参与。 (2)编一顶畲族斗笠。 ① 以彩色纸条、塑料丝等作为编织材料。 ② 提供有关的图片资料或实物作参考。 ③ 邀请美术或劳技老师一起参与。 2.活动后谈体会:对畲族风情的一点感受。 活动一:领略畲族风情 探究新知 活动场 2.活动后谈体会:对畲族风情的一点感受。 活动一:领略畲族风情 感受:在体验了畲族的“打尺寸”和编制斗笠的活动后,我深深感受到畲族文化的独特魅力和丰富内涵。 ... ...