中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《浙商》教学设计 课题 浙商 单元 第六单元 学科 人·自然·社会 年级 初三 核心素养目标 1、通过阅读分析课堂资料，了解浙商群体的创业历程和浙江民营经济的发展脉络，知晓民营经济从小到大的发展特点，建立对地方经济的基本认知。2、结合教材，理解浙商精神的核心内涵，能准确概括浙商精神的关键词，并区分浙商与其他商帮的特色，形成对浙商精神的清晰认知和正向认同。3、在老师的引导下，厘清浙商精神与浙江民营经济转型升级的内在关联，知晓精神对经济发展的推动作用，能举例说明浙商精神如何助力企业创新转型。4、通过课所学能识从浙商精神中汲取成长养分，将求真务实、敢闯敢拼的精神融入学习生活，培养实干品质，树立立足实际、勇于探索的做事态度。 教学重点 理解浙商精神具体的含义了解浙商群体的创业历程和浙江民营经济的发展脉络 教学难点 厘清浙商精神与浙江民营经济转型升级的内在关联，知晓精神对经济发展的推动作用 教学准备 课件、PPT、对应图片、相关资料、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第15课《浙商》1.板书课题。2.视频导入3.“浙江现象”由一系列令人振奋的中国经济故事组成。但今天国际经济环境的复杂性、不确定性，使浙江经济的先发优势不复存在。因此，寻求新的增长动力和转变发展方式，无疑成为浙江经济继续保持领先地位的必然抉择。 观看视频，从新知引入中了解浙商。 通过观看视频激发学生对本课主题内容的初步认识。 讲授新课 一、探究新知1、信息源浙商群体与“浙商精神”浙江是一个自然资源短缺、工业基础薄弱的省份,却一举成为举世瞩目的经济大省。追根溯源,民营经济的迅速崛起,无疑是重要原因之一,而铸就这份辉煌的群体就是浙商。从春秋战国的范蠡算起,浙商已有近三千年的历史。哪里有市场,哪里就有浙商;哪里有浙商,哪里就有市场。据不完全统计目前浙商在国内外有1200万之多,他们不仅推动着浙江经济的发展,也为省外经济和世界经济做出了不可磨灭的贡献。了解“浙商”感受“浙商精神”浙商,一般指浙江籍的商人、实业家的集合。浙江人吃苦耐劳、务实勤奋、走南闯北、敢为天下先。浙江人抢抓机遇、创业发展。详细内容见教材P96—P98页2、导学窗从浙商材料中获取的信息1、从上面的材料中,我们能获得什么信息 浙商与潮商、闽商相比，特殊性体现在敢闯敢干，务实善创新。经济转型期，浙商谋求经济发展的方向是科创赋能，转型提质增效。从浙江民营经济发展的历程来概括“浙商精神”求真务实、敢闯敢拼，守正创新、义利兼顾。2、根据获得的信息,结合已有的知识和经验,进一步思考下列问题。浙江民营经济走过了一段怎样的历程 浙江民营经济从小作坊、小商贩起步，靠着敢闯敢干的劲头慢慢发展，从低端加工逐步向特色产业、品牌化转型，如今正借着科创赋能向高质量发展迈进，成为浙江经济的重要支柱。随着国内外经济环境的变化,竞争日益激烈,浙江民营经济的领先优势正在逐渐缩小,甚至在某些方面已经被其他经济大省超越;同时民营企业自身的不足也仍然存在,影响民营经济的进一步发展和提升。在新形势下,浙江民营经济转型升级的发展方向是什么 以科技创新赋能实业发展，推动产业向高端化、智能化升级；深耕本土市场同时拓展海外，补齐自身短板，抱团发展提升整体竞争力，走品牌化、绿色化发展之路。知识链接：经典浙商案例娃哈哈集团：以饮料产业为核心，贴合市场需求不断研发新品，深耕渠道建设，成为国民饮料品牌，稳扎稳打实现多元化发展。阿里巴巴：从互联网电商平台起家，创新商业模式，带动浙江电商产业发展，拓展云计算、数字经济等领域，助力浙江数字经济升级。万向集团：从农机修配厂起步，深耕汽车零部件领域，坚 ... ...
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