一、浮山村农业发展核心内容 中心环节：以沼气工程为核心，实现畜禽粪便的资源化循环利用。 中心环节的把握：针对养殖产生的大量粪便和污水污染问题，浮山村建成 700 立方米沼气工程，分别处理鸡、猪粪污水，将废弃物转化为沼气能源。 生态化农业特色：沼气供村民生活、茶叶加工等生产用能；沼液用作养鱼、喂猪和农作物肥料，沼渣加工成饲料和有机肥，形成 “养殖→沼气→种植 / 养殖” 的闭环，既治污又提效。 二、与家乡农村的对比分析 差距：家乡农村以单一种植 / 养殖为主，养殖粪便直接排放，既污染环境又浪费资源，无循环利用的设施和思路。 家乡的中心环节：结合家乡以水稻种植和家禽养殖为主的特点，确定 “秸秆 + 家禽粪便资源化利用” 为中心环节。 生产部门联系：水稻秸秆粉碎后可喂家禽，家禽粪便发酵产沼气，沼气供做饭、灌溉抽水用能，沼液 / 沼渣还田提升稻田肥力。 设想示意图说明：绘制 “水稻种植→秸秆→家禽养殖→粪便→沼气工程→生活 / 种植用能 / 肥料→水稻种植” 的循环图，文字说明每个环节的作用，体现资源不浪费、环境不污染的特点。(
课件网) 第14课时 注意保护生态系统 （人·自然·社会）初三年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 在老师的引导下树立保护生态系统的意识，能结合生活实际提出 1-2 条保护身边生态环境的具体做法。 通过课堂学习，能对比不同地区生态建设模式的差异，初步学会结合本地特点思考生态保护的思路。 通过课堂学习，了解浙江生态环境建设案例，能说出生态系统的基本组成和平衡的重要性。 结合搜集和教材提供的具体案例，能举例说明人类活动对浙江本地生态系统的影响，区分有利和不利影响。 新知导入 探究新知 学一学 浙江的生态环境建设案例 人与环境共同构成了一个统一的系统,即生态系统。生态系统是通过系统内外的能量流动与物质循环而存在并不断发展的,其关键在于物质和能量的输入与输出应处于相对稳定的状态。显然,人与环境之间的一切矛盾全都源于这种稳定状态的被破坏。因此,把浙江建设成为“生态省”,重新建立人与环境间的和谐关系,其实质就是要保护这种稳定状态。 信息源 探究新知 学一学 浙江的生态环境建设案例 信息源 请同学们仔细阅读教材P86-P87页的两则报道，根据报道内容回答导学窗的问题。 图14-1 浙江杭州浮山村生态农业示意图 表14-1 浙江城市环境建设情况 探究新知 做一做 导学窗 从案例材料中获取的信息 杭州浮山村解决农业环境问题和资源、能源问题的策略是： 这种策略的有效性表现在： 1、从上面的材料中,我们能获得什么信息 发展生态农业，循环利用资源，清洁能源替代。 减少农业污染，提升资源利用率，降低能源消耗，改善土壤和水质，农业产值与生态效益双提升。 探究新知 做一做 导学窗 近年来,浙江的城市环境建设进展较明显的方面是： 城市环境建设仍然显得较薄弱的方面有： 对浙江的城市环境造成了较大压力的方面有： 公园绿地增多，污水治理提速，垃圾分类普及。 老旧小区环境差，扬尘管控不足。 人口增长快，工业固废多，机动车尾气排放量大。 探究新知 做一做 导学窗 宁海县城市环境建设的主攻方向是： 围绕这一主攻方向所采取的主要措施是： 打造生态宜居城市，修复水生态环境。 整治河道污染，建设滨水绿道；推进垃圾分类全覆盖，新建污水处理站；严控工业排污，种植本土绿植，提升城市绿化覆盖率，定期开展环境巡查。 探究新知 做一做 导学窗 1.杭州浮山村的农业发展模式有什么特点 这种特点能给我们什么启示 2.现在,我们对农业生态系统有了哪些新的认识 2、根据获得的 ... ...
