中小学教育资源及组卷应用平台 第27课《大交通园的诞生》教学设计 课题 大交通园的诞生 单元 第七单元 学科 人·自然·社会 年级 初二 核心素养目标 1、了解学习交通与经济之间的关系、浙江交通的发展历程及分析浙江交通地图。2、通过对20世纪90年代前后浙江交通情况比较中学习浙江交通运输近年来的变化、浙江省陆上交通干线及交通发展的意义。3、通过资料收集及小组交流活动，培养思考问题并解决问题的能力，以及信息检索、归纳和交流的能力。4、通过阅读材料总结归纳“十四五”期间，浙江交通的标志性成果，培养理解能力和材料分析能力。 教学重点 1、了解交通发展的意义。2、学习浙江的大交通圈。3、了解浙江交通过去与现在的状况。 教学难点 1、通过材料学习获取信息。2、交通条件改变与社会经济发展的相互依存关系。 教学准备 课件、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第27课《大交通园的诞生》板书课题。视频导入：《浙富路》。导语：交通发展的意义：交通运输是国民经济中具有基础性、先导性、战略性的产业，是重要的服务性行业和现代化经济体系的重要组成部分，是构建新发展格局的重要支撑和服务人民美好生活、促进共同富裕的坚实保障。交通的发展不仅促进了经济发展和社会进步，也提升了人民生活水平和地区形象。交通发展连接人与人、人与市场、人与资源，为经济社会发展提供了坚实支撑。同学们知道我们浙江交通的发展历程吗？1、基础设施建设：浙江交通在过去几十年里致力于发展先进的交通基础设施，包括公路、铁路、水运等，促进了地区经济的发展和人民生活的便利化。2、创新科技应用：浙江交通在交通管理、智慧交通系统、电子支付等领域积极引入创新科技，提升了交通运输效率。3、服务水平提升：浙江交通不断优化服务体系，提升服务水平，致力于为广大乘客提供安全、快捷、舒适的出行体验，树立了良好的企业形象。 观看视频，思考、交通发展的意义。 通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。 讲授新课 一、信息源浙江的大交通圈交通与经济之间始终存在着一种相互依存、水涨船高的关系。一方面，经济的起飞既以交通条件为前提，同时也通过交通情况直观地反映其发展水平；另一方面，经济的发展则会使原有的交通条件日益显得不相适应，并反过来制约经济的进一步发展。因此，为了经济的持续发展，必须不断地改善交通条件。浙江大交通圈的形成过程就是这种关系的体现。20世纪90年代前后浙江交通情况比较交通方式主要干线20世纪90年代前20世纪90年代后铁路交通沪杭、浙赣铁路干线，萧甬、杭长、金岭(后)支线。传统铁路：浙赣、沪杭、萧甬、金千、杭牛、宣杭、新长金温货线。高速铁路：甬台温、温福、金温、九景衢、商合杭、衢宁杭黄客运专线、宁杭客运专线、杭甬客运专线、杭长客运专线、沪杭城际高速。公路交通以杭州为中心的省市、县三级公路干线网，无高等级公路。国家高速:北京-台北高速公路(G3)沈阳-海口高速公路(G15)宁波市绕城高速公路(G1504)、常熟嘉善高速公路(G1521)、常熟-台州高速公路(G1522)、宁波-东莞高速公路(G1523)、宁波-金华高速公路(G1512)、温州-丽水高速公路(G1513)长春-深圳高速公路(G25)杭州市绕城高速公路(G2504)溧阳宁德高速公路(G4012)上海-重庆高速公路(G50)杭州-瑞丽高速公路(G56)、上海-昆明高速公路(G60)杭州-长沙高速公路(G6021)杭州湾地区环线高速公路(G92)、宁波-舟山高速公路(G9211)杭州-宁波高速公路(G9221)。内河航运京杭运河、钱塘江、平原地区河网。京杭运河、钱塘江、平原地区河网。海上航运41个大小港口。60多个大小港口。航空运输杭州笕桥、台州路桥机场。杭州萧山、宁波栎社、温州龙湾、台州路桥、嘉兴、 ... ...
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