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课件网) 第5课时 乐活低碳，我们来行动 （浙摄影版）初二年级 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 课后作业 教学目标 了解学习低碳生活，理解什么是乐活并交流讨论对乐活生活的感受，活跃课堂氛围。 01 通过实践活动交流分享自己一天当中会产生的垃圾，并学会分类，一起参与乐活生活自测。 02 通过阅读小故事分享自己的观点看法，联想生活中遇到的问题找寻解决方法。 03 通过阅读材料关注我们生活中的碳足迹，学习在校园里怎样低碳生活。 04 新知导入 新知导入 低碳环保生活（low-carbonlife）就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 低碳生活 探究新知 启思园 有这样一群人，他们关心“生病”的地球，也担心自己生病，于是发起了一场新的生活运动。他们吃健康食品，穿天然材质的棉麻衣物，利用二手家居用品，骑自行车或步行，练瑜伽健身，听心灵音乐，注重个人成长。这群人通过衣食住行的生活实践，希望自己心情愉悦、身体健康、光彩照人。接受这种生活方式的人自称为“乐活族”。乐活由LOHAS音译而来，L0HAS是英语Lifesyles of Health and Sustainability 的缩写，意为以健康及自给自足的形态生活，强调“健康、可持续的生活方式”。乐活，正逐步渗透到我们的思想观念及生活的方方面面。 什么是乐活 探究新知 启思园 读了以上材料，你有何感受？ 我认为“乐活低碳”是一种积极的、具有深远影响的生活方式选择，它既关乎个人的幸福感，也关乎地球的未来。通过实践乐活低碳，我们可以为自己、家人、社区乃至全球的环境做出贡献，创造一个更加美好、可持续的未来。 什么是乐活 探究新知 冲浪带 影片《老雷斯的故事》中的老雷斯是一个脾气暴躁但心地善良的老人，他守卫着一片土地、一片树林和一群小动物。但是当外地的商人带着一些“革命性”的发明来到这里之后，树木被砍伐了，动物们失去了庇护所。泰德，影片中的一个年轻人，他所在的村镇受此影响，变得日渐孤寂和落寞。泰德离家寻找梦想中的森林一路找到了老雷斯。老雷斯将唯一的一粒树的种子交给了泰德，希望泰德能回去，把生机重新带回村庄。回到了家乡的泰德并没有受到欢迎和礼遇。村长和富商们把他给逮了起来，因为这些人并不想让外人知道还有一个老雷斯存在…… 老雷斯的故事 探究新知 冲浪带 如果你是泰德，你会怎么做 老雷斯的故事 如果我是泰德，我会把唯一的树种子先藏起来不被别人发现，然后再找老雷斯先生一起播种，希望能长出更多的树，保护好它们不被别人破坏。 探究新知 活动场 活动一：一天的垃圾 人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。我们每个人每天都会扔出许多垃圾。垃圾分类是在源头将垃圾分类投放，并通过分类清运和回收使一部分垃圾重新变成资源。 请记录你曾经的一天（如昨天）的生活中产生的垃圾，并将之一一分类。 昨天买菜用了两个塑料袋，吃饭产生了一些菜叶渣，用了一些餐巾纸擦嘴收拾桌子，喝了一瓶矿泉水剩了一个矿泉水瓶。 其中塑料袋和餐巾纸是其他垃圾，菜叶渣是厨余垃圾，矿泉水瓶是可回收垃圾。 探究新知 活动场 1.会注意吃什么、如何吃，不吃高盐、高油、高糖的食品。 2.会经常运动、适度休息、均衡饮食，不把健康的责任丢给医生。 3.会注重自我成长、终身学习，并关怀别人。 4.会尽量搭乘公共交通工具，减少废气污染。 5.不抽烟、拒吸二手烟，支持无烟环境的政策。 6.会减少制造垃圾，也实行垃圾分类与回收。 活动二：乐活生活自测 乐活，你做到了几条？ 探究新知 活动场 7 ... ...
