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课件网) 主动拒绝烟酒与毒品 道德与法治 五年级上册 第三课 拒绝危害有方法 （第二课时） 核心素养 政治认同：抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。道德素养：远离烟酒，拒绝毒品，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。 法制观念：树立珍爱生命、防范危险的意识，成为一个文明的公民。 健全人格：提高防范意识，远离危险之地，学会拒绝和求助。 责任意识：远离烟酒，拒绝毒品，防止受到伤害。 教学目标 情感态度与价值观目标： 知道烟酒毒品的危害，学会主动拒绝，培养健康发展的观念。 能力目标： 学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。 知识目标：愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。 目录 提高防范意识 远离危害的地方 学会拒绝和求助 * 提高防范意识 01 拒绝危害有方法 烟酒、毒品有很大成瘾性，我们青少年要提高警惕，不尝试！ 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。 面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝， 以摆脱困境。 情境1 放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” 情境2 同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 情境3 坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 _____。 _____。 我不能喝酒，还是用饮料代替吧。 _____。 不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。 _____。 结合情境,如何在不同的情境下才能委婉的拒绝 我不要，吸烟有害身体健康，即使老师看不见，我们也要约束自己。 不行，度数再低也是酒，喝了对身体不好。 谢谢你，我自己有饮料，你自己喝吧。 对待烟、酒和毒品的问题，我们一定要自己约束自己，自己严格要求自己，不能只靠别人监督。 课余生活的意义 （1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。 （2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求。 （3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱。 （4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠。 * 远离危险的地方 02 这些地方不能去 要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。 《小学生日常行为规范》第二十条 规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。” 你们去过以下地方吗？ 麻将馆 酒吧 网吧 棋牌室 台球厅 歌舞厅 法律保护青少年的成长 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、 互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所 等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进 入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 开展一次调查或访谈，了解我们身边有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用？ 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条 我认为可以，课余生活就要选择自己喜欢的，只有这样才能快乐。 这些法律规定对我们的作用是？ 我们是祖国未来的建设者，我们的成长直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以要保护我们未成年人，使我们健康成长。 我们现在还小，还没有辨别是非的能力，不知道哪些事情是对的，哪些事情是错的。现在只要看见“未成年人禁入”，我就知道这样的地方自己不该来了。 坚决不去“未成年人禁入”标志的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。 这些法律限制了不良商 ... ...
