教学 内容 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《做有梦想的少年》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：引导学生理解中国梦的内涵，增强对国家的认同感和归属感，培养学生的爱国情感，使学生能够积极认同和拥护国家的发展理念和政策。 道德修养 ：帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生的志向和追求，提高学生的道德修养，使学生能够具备良好的道德品质和行为习惯。 法治观念 ：通过了解实现梦想的方法，引导学生以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦，同时强化法治意识。 健全人格 ：鼓励学生积极面对挑战，培养学生的坚韧意志和乐观精神，促进学生健全人格的发展，使学生能够具备稳定的情绪、积极的心态和良好的人际关系。 责任意识 ：让学生明白实现梦想需要付出努力和承担责任，培养学生的责任意识和担当精神，使学生能够主动承担自己的责任，为实现梦想和国家发展贡献自己的力量。 教学 重点 体会梦想的意义，明确如何确立梦想。 教学 难点 理解个人梦想和中国梦的关系，自觉将个人的梦想与国家发展和时代进步紧密结合。 教学过程 导入 中国速度：奥运提到9秒83你会想到谁 苏炳添自从参加完东京奥运会后，苏炳添就成为家喻户晓的奥运英雄.时间各种赞誉纷纷涌现:苏神、YYDS、中国速度、亚洲传奇等等。思考：苏炳添为什么会取得这样的成功 授新课 探究一：近五年关键词： 展现更多的农业科技 把农业以更轻松的方式传播给年轻人 走进千家万户 发展乡村共富 思考：什么是梦想？ 学生： 教师：梦想是对未来美好生活的愿望。 探究二：谈谈你的梦想 学生：（自由回答）特种兵、医生、中国首富、南极探险、环游世界...... 思考：如果这些梦想不能实现，那他们还有意义吗？ 学生： 教师：有意义，就算梦想不能实现，梦想也能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 探究三：《种地吧少年》 对于参与节目的少年们来说，这200天的经历，是一次心灵的洗礼，是对生活态度的重塑。他们在这片土地上，不仅种下了作物，更种下了对未来的希望和梦想。节目结束后，他们带着这段经历，继续在各自的领域发光发热，用更加坚定和自信的姿态,迎接生活的每一个挑战。 节目的热播，不仅让更多人关注到了农业和农村发展，还带动了当地农文旅融合的实践。在杭州西湖区，一个名为“十个勤天·种地星球”的体验基地正在筹建,预计将投资3.8亿元,这不仅是对节目影响力的肯定，也是对农业价值的重新认识。 思考：“十个勤天”的梦想对个人和社会具有什么意义 学生： 教师：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 探究四：你知道禾下乘凉梦是谁的梦想吗 “十个勤天”对于土地的激情有着极强的感染力,让无数“禾伙人”开始相信土地的力量,关注季节交替的生机，感受花开枝头满眼春的浪漫，感受秋结万果丰收乐的充实。 十个少年以新农人自居，努力为农业注入新的活力。在这个“现在没有年轻人种地”的时代，他们自己花200天种植水稻,将种地的不易清晰展现给大众。他们给自己的稻米设计包装,使用的是“禾下乘凉梦”。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志,一生追梦。有一次,学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美.农艺之乐。从那时起,他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长,愿望更加强烈,学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事，没有农民种田,就不能生存….”最终,他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期间。他立志要改造农村,为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生,把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。 思 ... ...
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