《人与自我》教案 第1 课时 课题 第一课 步入我的初中时代 课型 新授 教学目 标 1、了解一名中学生在初入中学遇到的新挑战、新要求。2、主动与同学沟通，相互帮助，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 教学重 点 感受初中生活新环境，珍惜新起点。 教具准备 地方教材 教学难 点 怎样面对初中新生活 教学方法 合作探究 教学环 节 教 学 内 容 师 生 活 动 导入新 课课堂探 究教师小 结 播放《开学第一课》视频片段，引导学生思考，同学们希望拥有怎样的中学时代呢？活动1：新生活·初体验 活动2: 自我介绍你知道吗？如果你能和更多同学尽快熟悉，往往意味着美好友谊开始。活动目的就是让彼此增进交流，在短时间内交到更多朋友。活动3 适应新学校 从小学进入初中，学习环境，学习任务与学习内容都发生了很大变化。面对这种情况，同学们往往会感到陌生与茫然，产生不适和焦虑情绪。因此，对每一位新生来说，都需要一段调整自我认知与行为的过程，也就是入学适应的过程。 活动3：学会自主学习 1. 设定目标，激发兴趣，心理暗示 2. 课前预习，浏览课文，找出难点 3. 认真听课，理解为主，融汇贯通 4. 独立写作业，以知练能，巩固知识 5. 及时小结， 系统整理， 发现规律 6. 综合归纳，掌握方法，触类旁通我们每个人都是一颗种子，都有长成参天大树的机会。小学时光是我们在泥土里的蛰伏，中学时代意味着破土而出。我们只有珍惜宝贵的中学时代，才会有将来的辉煌。因此，我们要珍视当下，从点滴做起，为美好明天付出不谢努力。 围绕教材表格分小组讨论，由小组代表交流讨论结果。从四方面入手课堂小结 板书设计：步入我的初中时代1. 设定目标，激发兴趣，心理暗示2. 课前预习，浏览课文，找出难点3. 认真听课，理解为主，融汇贯通4. 独立作业，以知练能，巩固知识5. 及时小结，系统整理，发现规律6. 综合归纳，掌握方法，触类旁通 课后回顾： 课 时 计 划 总第2、3 课时 课题 第二课 遇见更好的自己 课型 新授 教学目的要 求 1、通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。2、通过他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。3、通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。 教学重 点 全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完善自己。 教具准备 课件 教学难 点 认识了解自己的不足并努力完善自己。 教学方法 合作探究 教学环 节 教 学 内 容 师 生 活 动 谈话导 入课程探 究调查研 究自我评 价课堂小 结 你了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼中的自己是什么样的？1.小组内说说自己更期待未来的自己是什么样的？2.画一幅最能代表自己的图，可以是动物、物品、字母、公式或特别的图案，看谁有创意。3.实话实说，用词语来描述自己，填写在3页的书上后，再让同学互评打分，4.交流分享。 1.前面我们通过自我了解认识了自己，认识到了自己的现状，也期许了未来，那么他人眼中的自己又是怎样的呢？（板书课题了解他人眼中的自己）2.在班上做个小调查，了解他人眼中的自己。在调查了解的同时在书上填好同桌、朋友、班长、组长等说的我是什么样的人。3.真情告白同学之间互相面对面的告白自己心中、眼中的同学是什么样的。4.仔细回想：在与同学的交往过程中，发生过什么事，这些事给彼此留下了什么印象？在写一写。5.交流评价。1.回顾。回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各是什么样的？2.和同桌交流：说自己的长处与不足，全面的认识自己。3.说说应如何督促自己去改正不足，使明天的自己更完美？4.写一写。将自己的打算填写在5页书上的表格中，再进行评价与自我评价。5.为自己做名片，寄予美好的愿望。为二十年后的自己设计一张名片 ... ...
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