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课件网) or 如何成就王者之路 —第9课 秦统一中国 开始游戏 START 01.天上天下 共同世界 — 秦灭六国 BC900 赢非被封秦地 BC770 秦襄公勤王有功被封为诸侯 BC627 秦穆公拓地千里，称霸西戎 BC356 秦孝公任用商鞅变法，增强综合国力 BC221 BC230 嬴政灭诸侯，成帝业，天下一统 Q1:假设你是嬴政，你会先对哪个国家下手？说说理由。 Q2：阅读课本结合地图，嬴政是按什么顺序灭六国？ Q3：想一想，秦为什么能灭六国？ 1 4 6 5 3 2 秦灭六国形势图 4.三十六计之远交近攻 1.人民渴望统一（民心） 2.商鞅变法实力大涨 3.秦始皇任用贤才 4.战略得当 材料一：元元黎民，得免于战国。———班固《汉书》 材料三：“长期以来，我国封建社会，以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与公元前三世纪秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系”。 —朱绍侯《中国古代史》 材料二：秦统一以后……秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。” —朱绍侯《中国古代史》 史料研读 阅读以下材料，分析秦完成统一的意义 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面 建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 加强各地经济文化联系，为统一多民族国家发展奠定基础 02.别过来，我在思考 — 中央集权制度 秦始皇（公元前259-前210） 技能一：至尊王权（皇帝制度） 丞相王绾、御史大夫冯劫和廷尉李斯嬴政说：您功过三皇，德高五帝，所以称泰皇吧！ 嬴政：泰就算了，称皇帝吧 第一位皇帝：始皇帝，史称秦始皇 政治 军事 财政等 皇帝 至高无上 皇帝集权：专制主义 中央集权：郡县制 专制主义中央集权 03.让你看看什么是针对 — 巩固统一的措施 问题一 ： 文字书写各异 小篆 便于政令推行，，便于各地交流沟通，利于文化交流发展 文化一统（文化认同） 问题二 ： 货币不统一 圆形方孔半两钱 内方象地，外圆象天 利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 经济一统 问题三 ： 长度、容量和重量标准不统一 促进经济交流和发展 问题四 ： 交通不便 陆路交通：统一车轨和道路宽窄 水路交通：修建灵渠 形成交通网，促进水路交通的发展 便利的交通，有利于巩固统一。 问题五 ： 边疆不稳—王者守御 蒙恬 （玄雍大将军） 北击匈奴 北方 修长城 南方 统一岭南和东南沿海 设置桂林郡、象郡、南海郡 问题五 ： 边疆不稳—王者守御 读图，找出秦朝的疆域四至，并画出简易的示意图 东海 长城 陇西 南海 自古以来是中国的领土 or 残暴、严刑苛法、焚书坑儒 统一六国、书同文车同轨、统一度量衡、统一货币、北击匈奴、修建长城 积极 消极 评价历史人物 小结 秦统一中国 秦灭六国：韩赵魏楚燕齐 完成统一 巩固统一 文字 经济（货币、度量衡） 交通（统一车轨和道路、修灵渠） 军事（北击匈奴修长城、统一岭南东南沿海） 统一多民族国家 课堂巩固 1.秦朝时，创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下掌管监察事务的中央政权机构是( ) A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守 2.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在( ) A.公元前356年 B.公元前230年 C.公元前221年 D.公元前202年 3.“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在( ) A. 夏朝 B .商朝 C.西周 D.秦朝 B C D 课堂巩固 请根据本课内容，梳理知识脉络，围绕‘统一多民族国家的建立’做一份思维导图，小组内进行分享 谢谢聆听 ... ...
