2024 年下期期末质量监测评估样卷 八年级语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用（33 分） （一）（每小题 2 分，共 12 分） 1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B （二）（共 21 分） 7.（7 分）（1）地利不如人和 （2）老骥伏枥 （3）铜雀春深锁二乔 （4）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （5）大漠孤烟直 长河落日圆 8.（4分）（1）（2分）“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭之状，“霜重”突出夜寒霜重，表现了 战地环境的艰苦。两处细节描写，营造了紧张悲壮的战争环境，侧面烘托出将士们满怀激情 的战斗精神。 （2）（2分）用典，借用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了将 士们忘身报国（誓死报国）的决心。 9.（4 分）（1）（2 分）示例：①《红星照耀中国》里面记录了许多红军在长征路上绝处逢生 的故事，您能结合某处地点，简要说说他们面临了哪些困境吗？②您采访了这么多人物，给 您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？ （2）（2分）示例一：读法布尔 的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫 世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个 鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因 为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，通过大 量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党领袖的原因。 10.（6 分）（1）（2 分）示例：我国石窟寺景观独特，类型与数量众多。 （2）（2 分）示 例：任何人都要依法保护文化遗产，对于那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止。 （3）（2 分）示例：②发现破坏文化遗产的行为，要敢于劝阻，勇于劝阻 ③严禁乱刻乱 画、随地吐痰、攀爬照相、攀折绿植、乱丢垃圾等行为 二、文本阅读（共 47 分） （一）（12 分） 11.（2 分）①其貌不扬，花香馥郁；②生命力顽强，适应性强；③低调随和，平凡朴素； ④果实具有清热解毒、止咳祛痰之药效。（每点 0.5 分，共 2 分） 12.（4 分）（1）“一点一点，一粒一粒”通过叠词的使用，生动地展现了稠李子悄无声息长 出果实的过程（1分），“枝枝丫丫”则写出了稠李子果挂满枝头的繁密情景，表现了作者的 欣喜。（1分） （2）动作描写（1分），写出了父亲准备回忆故事时心情的沉重与苦涩，引出 下文铁道兵的悲壮故事。（1分） 13.（2 分）铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺 牲，铁道兵们栽稠李子树纪念他（1分）；作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵， 赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神和甘于奉献的精神（1分）。 第 1 页 共 3 页 14.（2 分）不赞同。因为第⑧段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子以备药用（1 分）， 既丰富了文章内容，也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫（1 分）。 15.（2 分）①在邻居大姐的介绍下，“我”初识稠李子花；②在父亲讲述的故事里，“我” 知道了稠李子代表的不惧苦寒、顽强生长、甘于奉献的精神；③母亲给“我”寄稠李子，让 “我”明白“一方水土养一方人”，不能忘记家乡和亲人；④“我”与妻子在公园散步，再 遇高大的稠李子树，对生活产生新的认识。（每点 0.5 分，共 2 分） （二）（共 11 分） 16.（2 分）影壁（1分），采用了逻辑顺序（1 分）进行说明。 17.（3 分）运用了作引用（引资料）的说明方法（1 分），通过引用春秋时期的《礼记》中 的记载（1分），说明了中国古代影壁等级分明的特点，使说明更具有说服力（1分）。 18.（4 分）不能删去。“几乎”表程度限定（1分），说明了北京故宫内的宫殿院落，大部分 都有一座影壁，但不是全部都有影壁（1 分）， ... ...
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