中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《团结合作有方法》教学设计 课题 团结合作有方法 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1、使学生认识合作的作用，帮助学生了解如何与人合作。使学生认识到合作的方法，初步学会与人团结合作。2、懂得团结合作力量大的道理，培养学生积极团结合作的态度3、使学生进一步明确团结合作的方法，学习与人合作，引导学生进一步体会合作的方法和意义。 重点 帮助学生认识到合作的方法，初步学会与人团结合作。 难点 使学生进一步明确团结合作的方法，学习与人合作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看了视频，你发现了吗？团结合作力量大，但是还要讲究方法。播放视频今天我们一起来学习团结合作有方法吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）一个人的成长，离不开集体的帮助与支持。充分地融入集体，并在合作时懂得与他人交流、分享，不仅能使自己从中学习经验，获得成长，而且更容易获得成功，得到快乐。（二）观看视频我们可以发现它们团结合作相互配合终于战胜比他们强大的老鹰。播放视频（三）听老师说 团结合作不仅要齐心协力，还要运用恰当的方法才会取得成功。二、快乐测试（一）你是这样做的吗？想一想，选一选，画“ ”并写一写。1.合作中，当别人与我有不同意见时，都要听我的是（ ） 否（ ）我的想法： 别人的意见有合理的地方，倾听他的意见并和他交流，找到最好的方法。2.合作中，我会与别人交流，分享自己的想法。 是（ ） 否（ ） 我的想法：主动与别人交流分享，取长补短，才能找到更好的合作方法。3.合作中，当别人与我有不同意见时，我总是听他/她的。是（ ） 否（ ） 我的想法：我的意见也有合理的地方，不能盲目地相信别人 （二）听老师说当与团队成员意见不一致时，要保持开放和尊重的态度，认真倾听他们的观点和理由。然后，清晰地表达自己的想法和考虑的因素。并对不同的观点进行分析和讨论，寻找共同点和解决方案。三、快乐暖身（一）玩一玩：拍手游戏我们一起来玩拍手游戏吧！请你用一只手的一根手指去敲另一只手的掌心，再依次增加手指数量，最后用五根手指去敲。游戏后，和同桌分享一下你的收获吧！生：五个手指拍手的声音最大，一个手指拍手的声音最小，甚至没有声音，看来团结合作力量大。生：五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的，看来合作真的很重要。生：……（二）听老师说 我们离不开合作，合作中成员相互依赖，通过协作将分散力量集中，完成个体难以实现的复杂任务，所以团结起来力量大。四、快乐舞台（一）天鹅、鱼儿和螃蟹阅读40页-41页《天鹅、鱼儿和螃蟹》天鹅、鱼儿和螃蟹是怎样找到拉不动小船的原因的？最终它们用什么方法拉动了小船？生：它们是在海豚的提示下，一起在海边商量后发现原来它们分别朝着三个不同的方向用力，目标不同所以拉不动。生：他们商量后，重新套好绳子，确定了共同的目标，用力朝同一个方向拉，就拉动了小船。生：……（二）听教师说在合作中，要朝着目标共同努力才能获得成功！（三）说一说在日常的生活和学习中，你有没有通过合作交流获得成功的例子呢？请和你的同桌分享一下。生：在十一的球类运动会上，我和好同友参加了乒乓球比赛，我们互相配合，团结合作获得男子双打冠军。生：大扫除活动时需要分工合作，大家齐心协力，互相帮助，就把教室打扫得干干净净。这就是团队合作的力量。生：……（四）玩一玩：同起同坐大家一起来挑战“同起同坐”的游戏吧！每4～5名同学为一组，围成一个圆圈，大家手挽手、背对背坐在地上，挑战在 ... ...
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