中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《奇妙的世界》教学设计 课题 奇妙的世界 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1、使学生认识到心怀好奇就可以感受奇妙世界，引导树立对认识世界充满好奇的方法，培养学生心存好奇，积极思考的学习态度2、使学生认识发明和发现都是从提出问题开始的，激发学生乐学、爱学的情感，引导学生认识好奇心的作用，培养学生认真学习的意识。3、引导了解科学家对世界的好奇心，才有了伟大发明，激发学生热爱学习，认真学习的热情，反思自己的好奇心带给自己的收获，培养学生善于观察和思考的意识。 重点 学生认识发明和发现都是从提出问题开始的。激发学生乐学、爱学的情感。 难点 引导学生认识好奇心的作用，培养学生认真学习的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 世界很奇妙，你好奇吗，让我们带着好奇心去看看奇妙的世界吧。板书课题播放视频 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）“大千世界，无奇不有。看，乌龟会流泪，玉米会长胡须，树上会长“面包”……世界上还有哪些奇妙的事情呢？让我们心怀好奇，一起去感受奇妙的世界吧！（二）听老师说好奇心的核心作用在于驱动知识探索、激发创新、促进个人成长，并助力社会发展。 二、快乐测试（一）路过操场时，你看到一群同学正抬头望着天空。“怎么回事？”你一边想一边抬头看，却么也没看见。抬头看天的同学越来越多，这时你（ ① ） ①走过去，像大家一样抬头，看看到底发生了什么事情。 ②视而不见地走过。 ③匆匆看一眼，然后问旁边的人：“发生了什么事情？”（二）听老师说 好奇心，是推动个人成长的不竭动力，它如同内心的灯塔，照亮我们前行的道路，引领我们不断探索未知的世界。 三、快乐暖身（一）世界真奇妙阅读《世界真奇妙》世界上为什么有那么多有趣的事呢？生：自然界中充满了各种奇妙的生物和现象。如水母通过其触手上的刺细胞释放毒液来防御敌人这些生物的生存策略不仅展示了自然的智慧，也让人感到惊奇。生：世界各地的文化和历史传统丰富多彩，充满了各种有趣的故事和习俗，都展示了不同文化中的幽默和创意 生：……（二）听老师说想象力是在你头脑中“描绘”画面的能力，就好一支一只画笔，凭借人的意志，什么东西都可以在头脑里画出来，清晰的、色彩鲜艳的、天马行空的……想象力是人大脑中一种强大的功能。四、快乐舞台（一）了解地球1、你了解我们人类共同的家园一地球吗？生：地球为什么是蓝色的？生：地球表面三分是陆地，七分是海洋。生：中国在哪儿？生：在地球仪上找一找就知道了。生：……2、你还想知道点儿什么？快来问一问吧！生：我想知道地球上最高的山脉是什么，有多高？生：喜马拉雅山脉，其全长约2450千米，宽在200—300千米间， 喜马拉雅山脉的主峰是珠穆朗玛峰，海拔高度为8844.43米。生：我想知道地球上最冷的地方是哪里？生：南极是平均海拔最高的大陆，气候极端干燥寒冷，内陆高原最低温可达-89.2℃（东方站记录），部分区域曾观测到-98℃的极端值，为地球上最冷地区。生：……3、智慧钥匙：伟大的发明都是从提出问题开始的！（二）世界风光1、大千世界，风光无限，让我们一起来领略世界的魅力吧！出示图片2、你看，这是我搜集的世界风光，我们一起来欣赏吧！生：黄山云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。生：北阿尔卑斯山，是德国的自然瑰宝。这里山峰耸立，云雾缭绕，仿佛人间仙境。在这里徒步，你可以领略到山川的壮丽与秀美，感受到大自然的神秘与力量。生：……（三）世界之最1、让我们一起来看 ... ...
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