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课件网) 引入新课 你学过哪些寓言故事？ 拔苗助长 掩耳盗铃 守株待兔 寓言 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思 寓言就是用虚构的简短的故事说明一个深刻的道理或教训。 27 故事二则 * 扁鹊治病 《韩非子·喻老》节选 1.自读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。 http://www.lspjy.com/ http://www.lspjy.com/ 初读感知 直接导入 ， 战国著名医学家， 姓秦，名缓，字越人，号卢医，扁鹊善于运用四诊：望、闻、问、切，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。 扁 鹊 古人把医生比作一个会给人带来喜讯的喜鹊，后来把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊” 把脉 认生字 拜见 蔡桓侯 理睬 皮肤 热敷 药剂 骨髓 bài huán fū jì suǐ fū cǎi 扎 扎针 小明生病了，妈妈带他去医院扎针。 挣扎 妈妈生病了，还挣扎着起来上班。 包扎 小红受伤了，护士正给她包扎伤口。 zhā zā zhá 捆，束缚。 勉强支撑 刺 回顾旧知，探寻新知 按照故事发展先后顺序 1.默读课前导语，说说这节课的学习任务是什么？ 复述课文 2.用“ ”画出表示故事发展先后顺序的词句。 时间顺序 明白道理 默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学交流你从中明白的道理。 回顾学习《西门豹治邺》中所学过的简要复述课文的方法。 时间、地点、人物、 起因、经过、结果 ·提取主要信息 ·抓住关键词 ·人物对话用转述 说说这个故事的起因、经过和结果 起因 经过 结果 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治 是四次向他说明 蔡桓侯根本不听，最后病死 事情概括法 默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流“扁鹊治病”讲了什么内容。 互动课堂 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 病在皮肤上 起因 时间 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 病的程度 人物 点出扁鹊的身份是医生 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 傲慢 自以为是 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 蔡桓侯对扁鹊的态度如何？ 嘲讽扁鹊 讳疾忌医 ( huì jí jì yī ) 隐瞒疾病，不愿医治。 比喻怕人批评而掩饰自己的缺点 和错误。 “我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 分角色读对话，体会到人物的内心什么想法。 “据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。” 时间 蔡桓侯病情发展程度 治疗方法 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度 有一天 过了十天 十天后 又过了十天 默读课文，学习后三次诊断，在文中圈出关键词句，并进行梳理，填写“蔡桓侯病历表”。 皮肤上有点儿小病 热敷 站了一会儿 嘲讽扁鹊 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 经过 时间 态度 时间 后果 病的程度 病的程度 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 后果 态度 大家用品读言行，体会内心感悟性格这种方法学习第二、三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗？ 过了十天 “您的 ... ...
