第14章 呼吸系统 5.14.1 肺与外界的气体交换 年级 八年级 课时安排 2课时 课题 5.14.1 肺与外界的气体交换（第2课时） 教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册第14章第一节《肺与外界的气体交换》的第2课时的内容，教材通过图文结合和模型观察的方式，呈现呼吸运动过程以及运动过程中胸廓和肋间肌发生的变化。并结合呼吸运动原理在生活急救中的应用，提高学生知识运用能力，提高关注健康，培养乐于助人的社会责任感。 教学目标 1.说出呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2.通过观察与讨论活动，培养学生分析、归纳与总结等思维能力，提高实验实践能力。 3.利用模型直观感受呼吸运动过程，培养动手操作能力。 4.通过呼吸运动原理，理解人工呼吸的意义，培养关注健康、乐于助人的意识。 教学重难点 教学重点： 1.呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 教学难点： 1.利用模型观察呼吸运动时胸廓容积发生的变化。 2.利用呼吸运动的原理，解决生活实际问题。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 课堂导入 【复习巩固】 呼吸系统组成，、呼吸道的作用及肺与气体交换功能相适应的结构特点。 讲解：呼吸系统帮助我们从大气中摄取人体代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。呼吸系统是怎样从大气中摄取氧气，排出二氧化碳的呢？人体又是通过什么方式实现肺与外界的气体交换的？ 回顾上节知识，引入呼吸运动的学习。 新知探究 呼吸运动 呈现自主学习，阅读课本P55，思考并完成以下问题： 1.胸廓的主要结构有哪些？ 2.什么是呼吸运动？ 3.人体吸气时，外界气体是如何进入肺的？ 4.人体呼气时，肺内气体又是如何排出体外的？ 5.生活中急救时，如何进行人工呼吸才能挽救患者的生命呢？ 一、胸廓的组成 二、呼吸运动 追问：人的呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。吸气和呼气过程胸廓、肋间肌、膈肌以及肺发生了哪些变化呢？ 播放视频。 师生完成吸气和呼气过程总结： 讲解：呼吸运动引起胸廓容积变化，实现肺与外界的气体交换。 下列是呼吸运动的模型请你来填一填。 提问：这个模型分别模拟了胸廓的哪些结构呢？ 展示空格。 吸气时，肋间肌、膈肌 ，膈顶 ，胸廓 ，肺 ，肺内气压 ，外界气体 。 呼气时，肋间肌、膈肌 ，膈顶 ，胸廓 ，肺 ，肺内气压 ，肺内气体 。 过渡：吸气呼吸过程中，如何模拟胸廓容积发生的变化呢？观察：呼吸运动时胸廓容积发生的变化 目标：了解呼吸运动时胸廓容积的变化及其原因。 器材：一种胸廓容积变化的模型。 步骤： 1.有同学制作了一种胸廓容积变化的模型。模型的“胸椎” “胸骨”“肋骨”用木条模拟，“肋间肌”用橡皮筋模拟。他认为该模型能体现呼吸运动时，胸廓容积发生的全部变化及其原因。 2.该同学用一只手固定“胸椎”，另一只手向上推动“胸骨”，模拟平静吸气时胸廓容积变大及其原因；向下移动“胸骨”，模拟平静吸气时胸廓容积变小及其原因。 讨论：用这一模型能说明呼吸运动时胸廓容积发生的全部变化及其原因吗？为什么？ 提问：近几年，学生溺水事故时有发生，各学校都加强了防溺水安全宣传力度，提高学生安全意识。你们知道对溺水人员要及时实施什么抢救措施吗？该措施利用的原理是什么？ 讲解：人工呼吸需要先将患者平躺，开放气道保持呼吸道通畅；捏住患者的鼻使其张口，进行吹气，再松开患者鼻，施救者进行呼气，重复此操作，直到患者恢复自主呼吸运动。可见，人工呼吸是挽救患者生命的一种常用的急救方法。 学以致用：“海姆立克急救法”被称为“生命的拥抱”，当异物进入患者气管而不能自行咳出时，救援者应立即 ... ...
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