第二单元第二节《碱及其性质》教学课件(共35张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版五四制(2024)九年级化学全册

(课件网) --拯救枯萎的茉莉花 土壤采样及处理 配制土壤浸出液 酸碱性差异 酸 性 碱 性 --拯救枯萎的茉莉花 土壤里的“酸碱密码” 初识酸与碱的性质和用途 酸 性 碱 性 给土壤“测体质” 探究土壤酸碱性的测定方法 为土壤“调酸碱” 学习土壤酸碱性的调节技巧 碱及其性质 第二节 --拯救枯萎的茉莉花 学习目标 1.通过实验、观察、分类、比较等方法，以氢氧化钠、氢氧化钙为例，熟练掌握碱的性质，并能用化学方程式准确表达相关反应。 2.通过氢氧化钠与二氧化碳反应实验探究，总结出无明显实验现象反应验证思路。 3.通过碱的性质实质就是的性质，领悟“宏观辨识与微观探析” 的思维方式。 4.了解碱的用途，深刻体会物质组成、结构决定性质，性质决定用途的内在规律。 认识一类物质一般思路 组成结构 性质 用途 酸 氢元素 宏观 微观 H+ 物理性质 浓盐酸 浓硫酸 观察、对比 用途 化学性质 分类、实验 1.与石蕊、酚酞反应变红 2.与某些金属氧化物反应，生成水 3.与某些金属反应，生成氢气 碱 氢、氧元素 宏观 微观 OH- NaOH Ca(OH)2 你能尝试说出什么是碱吗？ 酸： 在水溶液里解离出的阳离子全部是 H 的化合物 碱： 在水溶液里解离出的阴离子全部是 OH-的化合物 任务一：碱的物理性质 活动1：通过实验，仔细观察现象并填写下表 颜色 状态 露置在空气 中的变化 在水中的 溶解情况 其他 氢氧化钠 氢氧化钙 1.观察它们的颜色和状态 2.露置在空气中一段时间后，再观察它们的颜色和状态变化 氢氧化钠 氢氧化钙 白色 固体 白色 粉末状固体 易潮解 无明显变化 某些气体的干燥剂，如氧气、氢气等 注意氢氧化钠 1.使用时，须十分小心 2.不慎沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， 然后涂上硼酸溶液 任务一：碱的物理性质 活动1：通过实验，仔细观察现象并填写下表 1.观察它们的颜色和状态 2.露置在空气中一段时间后，再观察它们的颜色和状态变化 注意氢氧化钠 1.使用时，须十分小心 2.不慎沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， 然后涂上硼酸溶液 3.【小组合作】向两个小烧杯中分别倾倒少量水，振荡，观察它们的溶解情况。用手触摸烧杯外壁。 水 ↓ 氢氧化钠 水 ↓ 氢氧化钙 颜色 状态 露置在空气 中的变化 在水中的 溶解情况 其他 氢氧化钠 氢氧化钙 白色 固体 白色 粉末状固体 易潮解 无明显变化 某些气体的干燥剂，如氧气、氢气等 放出热量 无明显变化 【总结归纳】碱的物理性质 氢氧化钠 氢氧化钙 烧碱、火碱、 苛性钠 熟石灰 主要成分 对比 资料链接 氢氧化钠溶解度为109g 氢氧化钙溶解度为0.165g 20℃ 颜色 状态 露置在空气 中的变化 在水中的 溶解情况 其他 氢氧化钠 氢氧化钙 白色 固体 白色 粉末状固体 易潮解 无明显变化 某些气体的干燥剂，如氧气、氢气等 放出热量 无明显变化 易溶于水 微溶于水 氢氧化钙 查阅资料 工业上生产熟石灰（主要成分：氢氧化钙），需经过两步关键反应： 第一步，对石灰石（主要成分：碳酸钙）进行高温煅烧，碳酸钙会在高温条件下分解，生成二氧化碳气体和生石灰（主要成分：氧化钙）； 第二步，将生成的生石灰与水反应，即可制得熟石灰。 需要注意的是，生石灰与水反应时会释放出大量热。 任务一：碱的物理性质 活动2：制取氢氧化钙 对照评价量规完成自我评价 评价角度 评价标准（8分） 我的得分 知识掌握 1.能完整且准确描述氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质； +2 2.能准确写出涉及到的两个化学方程式； +2 能力达成 1.实验操作规范，能详细描述观察到的现象。 +2 小组合作 1.分工合理，合作有序； +1 2.能积极参与讨论、认真倾听他人意见。 +1 【即时测评】碱的物理性质 1. 下列关于氢氧化钠的描述不正确的是（ ） A.暴露在空气中易潮解 B.氢氧化钠固体溶于 ... ...