第一单元第一节第二课时《物质的变化与性质》教学课件(共25张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版五四制(2024)八年级化学全一册

(课件网) 第二课时：物质的变化与性质 学习目标 1.通过亚运会中物质变化的实例，掌握化学变化的本质； 2.能判断常见的物理变化与化学变化，从宏观角度说明二者区别； 3.认识并初步区分物理性质与化学性质，明确物质性质与用途的关联； 4.掌握化学变化中的能量转化，了解化学变化是改造物质世界和实现 能量转化的重要途径。 火炬接力（甲醇燃烧） 泳池消毒（次氯酸钠杀灭微生物） 探物化之变，悟化学新篇 问题：这些亚运会场景中，在变化前后是否仍是同一种物质？ 数字烟花（LED灯发光） 任务一：探物化之变 运动员撑杆跳（杆变形） 这一过程仅仅涉及能量形式的转换，从光能转变为电能，而没有新物质生成，因此属于物理变化。 场景 有无新物质生成 变化类型 火炬接力 泳池消毒 数字烟花 撑杆跳 无新物质生成 物理变化 有新物质生成 有新物质生成 化学变化 无新物质生成 任务一：探物化之变 探物化之变，悟化学新篇 任务二：构建观察框架 火炬燃烧是一个正在发生的、剧烈的化学变化，描述一下你看到的现象？ 探物化之变，悟化学新篇 剧烈燃烧，发出黄色火焰，冒白烟 这一过程仅仅涉及能量形式的转换，从光能转变为电能，而没有新物质生成，因此属于物理变化。 任务二：构建观察模型 阅读课本P7方法导引，总结化学实验中的观察模型？ 实验前 实验中 实验后 观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象 观察新物质的颜色、状态等 探物化之变，悟化学新篇 实验 实验现象 镁条燃烧 酚酞遇碱 锌与稀盐酸 硫酸铜与氢氧化钠 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色粉末状固体 溶液由无色变为红色 固体溶解，有气泡产生 产生蓝色沉淀 学生活动：观察化学实验并描述现象 任务二：构建观察模型 问题：通过以上实验，化学变化的过程中常伴随哪些现象？ 伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象 探物化之变，悟化学新篇 思考1：出现发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀这些现象的变化一定是化学变化吗？请举例说明。 思考3：判断化学变化是否发生的唯一依据： 是否有新物质生成 思考2：化学变化一定伴随着这些现象么吗？ 错误，例如亚运会数字烟花（LED灯）是物理变化。 错误，有的化学变化没有明显的现象 探物化之变，悟化学新篇 任务三：感悟化学变化 嵌入式评价 判断下列场景 是化学变化， 是物理变化 A.乒乓球变瘪 B.铜牌生锈 C.获奖花束枯萎 D.亚运会雨水收集系统 E.传统烟花绽放 F.滑冰 BCE ADF 探物化之变，悟化学新篇 评价量规 评价标准 分值 能准确完成三个题目，初步区分物理变化与化学变化 +1 能准确完成所有题目，清楚物理变化和化学变化的本质区别 +2 亚运能量探转化———化学反应中的能量密码 亚运会大莲花场馆景观灯一整晚耗电量为8000度，这些电都是由本地光伏生产。白天太阳光照在太阳能板上，产生电，存储到锂电池中，夜晚锂电池放电驱动LED灯，实现璀璨的灯光效果。 任务一：探究“大莲花”中的能量转化 光伏发电是 （变化类型） 能量变化： 能→ 能 问题： “大莲花”中的能量都是由物理变化 提供的么？ 白天： 亚运能量探转化———化学反应中的能量密码 物理变化 太阳 电 这一过程仅仅涉及能量形式的转换，从光能转变为电能，而没有新物质生成，因此属于物理变化。 充电时将 能转化为 能 放电时将 能转化为 能 化学 化学 电 电 充放电都是 变化（变化类型） 形成数字烟花的锂电池充电和放电的过程中能量是怎么变化的？ 化学 亚运能量探转化———化学反应中的能量密码 白天： 夜晚： 任务一：探究“大莲花”中的能量转化 能量转化 ——— 学生任务实践 → _____ + _____ 报告 姓 ... ...