八年级上册《背影》同步练习 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 琐屑（xiè） 狼藉（jí） 踌躇（chóu chú） B. 颓唐（tuí） 蹒跚（pán shān） 琐屑（suǒ xiāo） C. 栅栏（zhà） 举箸（zhù） 交卸（xiè） D. 奔丧（sāng） 差使（chāi） 颓唐（tuì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 惦记 警醒 触目伤怀 不能自己 B. 马褂 游逛 情郁于中 变卖典质 C. 勾留 晶萤 祸不单行 东奔西走 D. 渡江 赔尝 踌躇满志 颓唐不安 3. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（狼藉：乱七八糟的样子） B. 他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。（踌躇：犹豫） C. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。（蹒跚：形容走路缓慢、摇摆的样子） D. 父亲少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！（颓唐：形容事物衰败） 4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 看着父亲那蹒跚的背影，他不禁触目伤怀，流下了眼泪。 B. 家庭的变故让他情郁于中，最近总是沉默寡言。 C. 他变卖典质，勉强凑够了儿子的学费，真是可怜天下父母心。 D. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，但做错的也很多。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《背影》，使我深刻理解了父爱的深沉与伟大。 B. 父亲的背影，不仅让作者感动，也让读者深受触动。 C. 我们要学习父亲那种对儿子认真负责、关爱备至。 D. 能否体会到《背影》中的父爱，关键在于你是否有细心观察生活的习惯。 6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《背影》是朱自清先生的一篇回忆性散文，以“背影”为线索串联全文。 B. 文中四次写到父亲的背影，其中买橘子时的背影是描写最详细、最感人的一次。 C. 父亲“踌躇了一会”才决定送“我”，是因为他工作繁忙，没有时间，体现了他对儿子的疏忽。 D. 文章结尾处，作者读父亲的来信，在晶莹的泪光中再次浮现父亲的背影，深化了主题。 7. 下列对《背影》写作手法分析有误的一项是（ ） A. 文章运用了以小见大的手法，通过描写父亲买橘子的小事，展现深沉的父爱。 B. 文中多处运用细节描写，如父亲爬铁道时的动作，生动刻画了父亲的形象。 C. 文章以第一人称“我”的视角叙述，便于直接抒发作者的情感，增强文章的真实性。 D. 文章主要运用抒情的表达方式，直接赞美父爱，语言华丽优美，富有感染力。 8. 下列关于《背影》作者及文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 B. 朱自清的散文风格清新隽永，语言洗练，代表作有《荷塘月色》《春》《背影》等。 C. 《背影》写于1925年，当时作者在清华大学任教，因回忆起几年前与父亲在浦口车站分别的情景而作。 D. 散文“形散神不散”，《背影》以“背影”为“神”，围绕“背影”组织材料，体现了这一特点。 9. 下列句子中，与其他三项句式不同的一项是（ ） A. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 B. 他给我拣定了靠车门的一张椅子。 C. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ D. 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 10. 根据课文内容填空。 （1）《背影》中，父亲为了给“我”买橘子，穿过铁道时，“他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微_____，显出努力的样子”。 （2）文中体现父亲对儿子无微不至关怀的句子：“我走了，到那边来信！”“_____！”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 11. 课内阅读 阅读《背影》选段，完成下列各题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
