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课件网) 九年级上学期 第四单元第18课 02. 初读与结构 03. 拆谬：击破悲观论 04. 立论：脊梁颂 05. 语言技法与总结 01. 导入与背景 CONTENTS 目录 导入与背景 01 同学们，不知道你们是否听过这样一些话？它们像标签一样，时不时就会被贴在不同年代的人身上。比如——— “你们是我带过的最差的一届！” “00后、10后是‘垮掉的一代’！” “现在的孩子，整天就知道刷手机，吃不了苦！” 听到这样的评价，你心里的第一反应是什么？是默默认同，还是会立刻冒出一连串的反驳？ 听了大家的反驳，我们可以知道这种说法，在逻辑上犯了一个错误———它用少数人的现象或表面的缺点，否定了整个群体的全部价值。 那么，请大家把思绪拉回到90年前。1934年，我们积贫积弱的中国，正遭受着日本的侵略，民族危机空前深重。就在那样一个关键时刻，当时的舆论场上，也流传着一个类似“今天XX后是垮掉的一代”的论调，这个论调就是——— 鲁迅杂文赏析 中国人失掉自信力了吗 在民族危亡的年代，这样的声音尤其刺耳。 但是，无碍。伟大的思想家———我们的文学战士鲁迅先生会出马！ 今天，就让我们一起来学习这篇经典的驳论文，看看鲁迅先生是如何运用他犀利的笔锋，一层层剥开错误论调的外衣，又是如何掷地有声地为我们树立起“中国的脊梁”！ 三维学习目标 1、观点把握 了解文章批驳的观点，准确把握作者的主张。 2、思路梳理 梳理论证思路，学习先破后立的结构。 3、语言品味 品味鲁迅杂文尖锐犀利、讽刺幽默的语言风格。 九一八事变 民族危机与悲观论调 时间: 1931年9月18日 事件: 日本关东军炸毁南满铁路，随即攻占沈阳，东北沦陷。 影响: 民族危机空前加深，国内舆论场开始弥漫“中国必亡”的悲观论调，为“中国人失掉自信力”的说法提供了社会温床。 大文豪鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国著名的文学家、思想家、革命家和教育家。 他是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家” 。 代表作品包括小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。鲁迅的作品以批判精神和社会责任感著称，深刻反映了当时社会的种种问题 。 鲁迅与杂文 写作时间: 1934年9月25日，与时代危机同步，具有强烈的现场感与战斗性。 定义：杂文是一种文艺性议论文，以议论为主，兼有文学色彩。 文体特点: 短小精悍、战斗性强、讽刺犀利，是回应社会谬误、介入民族命运的最锋利载体。 鲁迅是中国现代杂文的开创者和奠基人。他的杂文，被喻为 “匕首” 和 “投枪” ，直刺旧社会的黑暗心脏。《且介亭杂文》 是鲁迅晚年杂文集，《中国人失掉自信力了吗》即收录于此。 驳论文：先破后立的逻辑艺术 驳论文是一种以反驳错误观点为主要目的的议论文 通过“破”与“立”的辩证统一，实现对错误观点的彻底清算和正确观点的有力确立。 破 批驳错误观点 驳论文 先破后立 立 树立正确观点 初读与结构 02 扫除阅读障碍 渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） 家谱（pǔ） 脊梁（jǐ ） 诬蔑（miè） 脂粉（zhī ） 摧残（cuī） 倘若（tǎng） 抹杀（mǒ） 笼罩 （lǒng zhào）玄虚（xuán） 慨叹（kǎi） 省悟（xǐng ） 切实（qiè） 前仆后继（pū） 初读感知与文章结构 第1–2段：引出错误论调 通过列举从“自夸”到“信国联”再到“求神拜佛”的现象，直接引出“中国人失掉自信力了”这一待批驳的靶子。 第3–5段：批驳“他信力”与“自欺力” 鲁迅一针见血地指出，中国人失掉的并非“自信力”，而是从未真正相信过自己的“他信力”，并进一步揭露当前正在发展着“自欺力”。 第6–8段：树立“中国脊梁”的正面形象 作者笔锋一转，以饱含敬意的 ... ...
