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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第一课 我们是共产主义接班人 目 录 01. 本课目标 02. 新课导入 03. 新知讲解 04. 课堂拓展与展示 05. 课堂练习 06. 课堂总结 (一)审美感知 感受文本铿锵有力的语言节奏，体会配乐朗诵中音乐与语言融合的艺术魅力，理解“强国有我”的情感力量。 (二)艺术表现 能在《走向复兴》或《红旗颂》的背景音乐中，以饱满的激情、清晰的吐字、恰当的停顿和重音进行朗诵，做到声情并茂。 (三)创意实践 能以小组合作的形式，设计分角色、分段落的朗诵方案，或加入简单的肢体动作，丰富朗诵的表现力。 (四)文化理解 了解“第二个百年奋斗目标”和“中国梦”的内涵，理解“强国有我”的时代意义，增强作为新时代少先队员的责任感与使命感。 在庆祝中国共产党成立100周年大会上，有一句响亮的誓言传遍了全国，大家还记得吗？ 那大家知道这句话是谁说的吗？它又代表着什么呢？ 今天，我们就一起来学习朗诵《强国有我》，让我们用自己的声音，再次喊出这句青春的誓言。现在，让我们怀着崇敬的心情，走进今天的课堂。 听老师范读《强国有我》，这段朗诵给你什么样的感觉？ 那我们再来听一遍，这次请大家闭上眼睛，感受一下音乐和朗诵是如何配合的。（播放《红旗颂》背景音乐，教师范读） 音乐响起时，你的心情有什么变化？ 音乐为朗诵营造了氛围，让情感表达更加饱满。 作品背景 《强国有我》是一首新时代青少年的青春誓言，它诞生于实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程中，以铿锵有力的语言，抒发了当代少年儿童对党和祖国的热爱，表达了“请党放心，强国有我”的坚定信念。它常与《走向复兴》《红旗颂》等激昂的音乐配合，在重要仪式中作为配乐朗诵出现，是对学生进行理想信念教育的重要载体。文本采用层层递进的结构：开篇立足当下，抒发对祖国和党的热爱；中段回顾百年党史，致敬英雄；结尾以誓言收束，表达奋斗决心。语言富有节奏感和号召力，适合配乐朗诵，能有效激发学生的情感共鸣。 我们来看第一句“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房”，这里的“天安门广场”和“祖国的心房”应该怎么读？ 注意“紧贴着”这三个字要读得深情而坚定。 再看“为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，准备着！”这句话，结尾的“准备着！”应该用什么样的语气？ 这是我们的决心，要读得斩钉截铁。现在我们跟着音乐，把这一段完整地朗诵一遍。 现在我们分成小组，每组选择一段文本，设计一个独特的朗诵方式。大家可以分角色、加动作，也可以调整语速和重音。 通过今天的学习，大家对“强国有我”有了什么新的理解？ “强国有我”不是一句口号，而是我们每个人的责任。现在，让我们全体起立，面向国旗，在《走向复兴》的音乐中，一起朗诵这首青春的誓言。 下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐 通过欣赏和学习，说一说你这节音乐课上有什么感受和想法？ （一）填空题 1.《强国有我》常与《》或《》等音乐配合进行配乐朗诵。 2.“第二个百年奋斗目标”是到本世纪中叶，把我国建成_____、_____、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。 （二）选择题 1.朗诵“请党放心，强国有我！”时，最恰当的情感基调是（ ） A.悲伤低沉 B.坚定自豪 C.轻松愉悦 D.忧郁迷茫 2.以下哪种方式最能提升《强国有我》朗诵的艺术表现力？（ ） A.语速越快越好 B.声音越大越好 C.结合音乐、重音和肢体动作 D.只看稿子，不看观众 答案： （一）填空题1. 走向复兴；红旗颂 2. 富强；民主 （二）选择题1.B 2.C 《强国有我（配乐朗诵）》 一、文本核心 誓言：请党放心，强国有我 内涵：青春向党，奋斗强国 二、朗诵要点 情 ... ...
