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课件网) 第一单元 我乐观 我向上 第 3 课 做个“开心果” 第 1 课时 新课导入 活动一：小狐狸找“开心果” 到哪儿找个“开心 果”，人人见了乐呵呵？ 1 听到你唱歌， 妈妈乐呵呵。 有你陪着我， 爷爷乐呵呵。 和你做朋友， 我就乐呵呵。 2 3 4 5 6 看你认真学， 老师乐呵呵。 原来我是“开心果”， 大家见我乐呵呵。 新课导入 想一想 小狐狸找到“开心果”了吗？ 小狐狸是怎么成为“开心果”的？ 小狐狸经过小小的努力，给家人、朋友、老师带来了快乐，成为大家的“开心果”。原来，“开心果”不仅要自己快乐，还能把快乐带给身边的人。 新课导入 新知探究 活动二：找找身边的“开心果” 我们身边有这样的“开心果” 吗？让我们一起去找一找吧。 新知探究 _____ 是我家的“开心果” 有一次…… （写一写或画一画） “找找家里的‘开心果’”任务单 每个家里都有“开心果”，他们快乐、机灵还幽默。 新知探究 新知探究 听一听 A 同学妈妈：我们家有一个爱说爱笑，满脑子奇思妙想的“开心果”。有一天我在家里种花，他过来问，“妈妈，这是什么花呀？”我告诉他这是牵牛花。他问道，“那如果我种下食物，会不会长出辣条树、薯片花、鸡腿果呢？”我听完之后哈哈大笑。有他在，我们家里总是充满了欢声笑语。 新知探究 听一听 B 同学爸爸：我们家有一个暖心的“开心果”。平时她总像一个小大人一样去关心家人，爷爷咳嗽她就递上纸巾，我做家务她也抢着帮忙擦桌子……这个孝顺暖心的“开心果”，用她稚嫩的肩膀扛起了对家人的爱，用纯真善良的笑容治愈着我们生活中的疲惫。有她在，家里永远充满欢声笑语，这份小小的爱意，也成为了我们最珍贵的宝藏。 不仅快乐、机灵、幽默能成为“开心果”，关心家人、和家人一起做家务……也能让我们成为“开心果”。 新知探究 新知探究 举例：有一次，我忘带尺子了，他主动把尺子借给我，还画了个小笑脸在尺子上。 我找到的班级“开心果”： “找找班里的‘开心果’”任务单 “开心果”盲盒分享会开始啦！ 新知探究 关爱家人，乐于助人，懂得欣赏和赞美别人，都可以让我们成为“开心果”。 新知探究 新知探究 活动三：辨辨真假“开心果” 让我们一起来辨一辨真假“开心果”。 新知探究 （1）上课的时候，小明趁老师板书，站起来向同学们做鬼脸，惹得同学们 哈哈大笑。 （ ） （2）课间，小珍看到老师抱了一大摞本子，赶紧跑过去帮忙。 （ ） （3）李松看到有同学腿受伤了，拄着拐杖来上学，就跟在他后面学着走路。 （ ） 活动三：辨辨真假“开心果” 这么多“开心果”，谁是真？谁是假？在你认为是真“开心果”的 括号里画上笑脸。 新知探究 （4）晨晨的朋友考试很糟糕，晨晨安慰他说：“这有什么不开心的？不是还 有同学比你考得更差吗？” （ ） （5）打预防针的时候，小红很害怕，小刚连忙过去安慰她，“别怕！忍忍 就过去了，就像被蚂蚁蜇一下。” （ ） （6）妈妈带小强出去旅游，他很开心，就在景点的墙上写“开心强到此 一游”。 （ ） （7）周末，小梅总是和妈妈到养老院去看望孤寡老人，还给他们买了很多 日用品和好吃的东西，养老院的爷爷奶奶们都很喜欢小梅。 （ ） 这些假“开心果”的言行，不是真正在营造温馨和谐的生活氛围，因此他们不是真的“开心果”。大家不要向他们学习哦！ 新知探究 新知探究 活动四：申领“开心果勋章” 新知探究 听了这些感谢的话语，“开心果”们，你们又有什么感受？ 原来快乐是可以传递的，我们身边的同学能成为“开心果”，我们 ... ...
