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课件网) 第一单元 我乐观 我向上 第 3 课 做个“开心果” 第 2 课时 新课导入 找找成为“开心果”的 好方法，每找到一个好方法， 就把好方法记在小纸条上， 放进锦囊里。 活动一：“开心”榜样学一学 找一找 两位“开心果”发现了什么？ 她们是怎么发现的？ 新知探究 腰好疼啊！ 方法一：通过观察动作和表情，判断他人情绪和需求。 ———火眼金睛”会观察 玩游戏：猜猜他/她怎么了。 新知探究 啦啦啦——— 哎哟，肚 子好疼啊！ 作业本找 不着了！ 小案例，大智慧 小美为什么成了“小麻烦”？如果你是小美，遇到这种情况会怎么做？ 新知探究 唉，前天我看到同桌不会做题， 就主动去教她，结果她说我是“小 麻烦”，让我不要打扰她。 你们遇到过这种情况吗？ 你们是怎么做的？ 新知探究 新知探究 要做个“开心果”，就要先问清楚对方需要什么，而不是替他们做决定，这样才不会好心办错事。 讨论 了解到别人的情绪和需求后，“开心果”是怎么做的呢？ 新知探究 腰好疼啊！ 妈妈，您休息 吧，我来扫。 方法二：根据判断采取行动 （温暖的言语、暖心的帮助等）。 新知探究 “开心果”小指南 观察动作表情，判断他人情绪和需求→根据 判断采取行动（温暖的言语、暖心的帮助等）。 新知探究 一个人的情绪和需求，就藏在他们的动作、语言或表情里。只要我们细心观察，认真分析，并积极用恰当的方式行动起来，就可以让身边的人更快乐！ 活动二：“开心”行动辨一辨 判断下面的做法哪些做得好，并说一说好在哪。 新知探究 做法 一 好朋友百米赛跑得了第一名，你跑上前递上一瓶水说：“太 厉害啦！我刚刚在旁边紧张得手心都出汗了。你最后那个冲刺真 是太帅了！快喝点水休息一下！” 会赞美 新知探究 做法 二 爷爷在看报纸，眼神不好，看起来很费劲。你赶紧帮爷爷把 他的老花眼镜递给了他。 乐帮助 新知探究 做法 三 在公园里，你看到一个小朋友的风筝挂在了树上，他急得直 跺脚。你跑过去说：“小弟弟别着急，我个子高一点，我帮你试 试看能不能取下来。” 会安慰 新知探究 做法 四 课间同桌无精打采地趴在课桌上，不像平时那样爱说爱笑。 你轻声问：“怎么啦，不舒服吗？”她小声说肚子有点疼，你对 她说：“我陪你去医务室吧。” 懂关心 新知探究 ———开心果”传递快乐的方式多种多样，我们可以是安静的 陪伴者、温暖的安慰者、热情的鼓励者……快乐与温暖需要用 语言和行动来传递，希望同学们今后多多运用这些好办法，去 做个真正的“开心果”。 活动三：努力长成“开心果” 活动要求：如果遇到下面的情境，你会怎样做个“开心果”？请与 小组同学一起挑选一个情境，运用学到的方法模拟演练做个“开心果”。 新知探究 我很担心…… 新知探究 展示要求 可以选择下面任意一种方式进行汇报展示。 ◎演一演：完成“做个‘开心果’”的情境表演。 ◎说一说：按照“通过……，我发现……，我会……” 的表达方式，说一说你们成为“开心果”的做法。 读一读 新知探究 小眼睛，亮晶晶，体察关心我最行。 明需求，多询问，“我来帮你”真热情。 给鼓励，送安慰，会赞美，懂倾听。 我是小小“开心果”，实际行动传真情。 我是快乐“开心果” 课堂总结 同学们，给身边人带来快乐的办法有很多，只要我们细心观察、发现他人的需要，用真诚的关怀给他人送去温暖，我们就是在做“开心果”。 课后活动 请你运用在本节课中学到的做个“开心果”的好方法，把“开心果”能量带给家人、同学或邻居。 ... ...
