第三单元《多样文明 多彩生活》单元练习 一、填空题 1. 世界上有众多国家和地区，孕育了（ ）的文明，每种文明都有其独特的价值。 2. 不同文明之间的（ ）与互鉴，能让世界文明变得更加丰富多彩。 3. 古代世界有四大文明古国，分别是古中国、古埃及、古巴比伦和（ ）。 4. 不同地区、不同民族的人们，有着不同的语言、文字、（ ）和生活习惯。 5. 尊重世界多样文明，就要尊重不同国家和民族的（ ），不歧视、不排斥。 6. 文明的交流互鉴，不是放弃自己的文明，而是在（ ）自身文明的同时，学习其他文明的优点。 7. 世界各地的文化习俗虽然不同，但都表达了人们对（ ）生活的向往。 8. 我们要以（ ）、包容的心态，对待世界上的多样文明，促进文明和谐发展。 9. 通过（ ）、旅游、文化交流活动等方式，我们可以了解不同国家的文明和文化。 10. 世界多样文明是人类共同的（ ），需要我们共同珍惜和守护。 二、选择题 1. （ ）不属于世界四大文明古国。 A. 古中国 B. 古埃及 C. 美国 2. 关于世界文明的多样性，说法正确的是（ ）。 A. 世界上只有一种优秀文明，其他文明都不如它 B. 每种文明都有其独特的价值，都值得尊重 C. 我们只需要了解自己国家的文明，不用关注其他文明 3. 哪一种行为是尊重不同文化习俗的表现？（ ） A. 嘲笑其他国家的节日习俗“奇怪” B. 主动了解不同国家的文化，尊重他们的生活习惯 C. 强迫其他国家的人接受我们的文化习俗 4. 不同地区的人们有着不同的饮食习俗，比如中国人喜欢吃米饭、面条，西方人喜欢吃面包、牛排，这体现了（ ）。 A. 文明的多样性 B. 只有我们的饮食习俗是正确的 C. 其他地区的饮食习俗不好 5. 关于文明交流互鉴，你认为说法错误的是（ ）。 A. 文明交流能促进不同文明共同进步 B. 文明互鉴就是照搬其他国家的文明 C. 我们要吸收其他文明的优点，完善自身文明 6. （ ）属于不同文明交流的场景 。 A. 参加国际文化节，了解不同国家的歌舞、美食 B. 拒绝和其他国家的人交流，害怕受到影响 C. 只和自己国家的人相处，不关注世界文明 7. 对待世界多样文明，我们应该有的态度是（ ）。 A. 傲慢自大，轻视其他文明 B. 尊重、包容、平等相待 C. 盲目崇拜，否定自身文明 8. 不同国家节日习俗，正确的是（ ）。 A. 西方的圣诞节和中国的春节一样，都是团圆的节日，值得尊重 B. 其他国家的节日都没有意义，不用了解 C. 我们要坚决抵制其他国家的节日，只过中国传统节日 9. 世界多样文明的形成，与当地的（ ）有关，比如气候、地理环境、生活方式等。 A. 唯一因素 B. 多种因素 C. 无关因素 10. 作为新时代青少年，我们了解世界多样文明的目的是（ ）。 A. 单纯好奇，没有其他意义 B. 尊重差异、交流互鉴，做文明的传播者 C. 比较不同文明的优劣，推崇最好的文明 三、判断题（对的打“T”，错的打“F”） 1. 世界上的文明是多样的，每种文明都有其存在的价值和意义。（ ） 2. 我们国家的文明是最优秀的，其他国家的文明都不如我们。（ ） 3. 尊重不同文化习俗，就是要认同所有国家的文化，放弃自己的文化。（ ） 4. 不同文明之间的交流互鉴，能让我们学到更多知识，开阔眼界。（ ） 5. 了解世界多样文明，有助于我们更好地认识世界、走向世界。（ ） 6. 嘲笑其他国家的文化习俗，是不尊重他人、不文明的表现。（ ） 7. 文明交流互鉴，就是要照搬照抄其他国家的文明成果。（ ） 8. 世界多样文明相互依存、相互促进，共同构成了丰富多彩的世界。（ ） 9. 我们小学生还小，不需要了解世界文明，只要学好自己国家的文化就好。（ ） 10. 促进文明交流互鉴，是每个公民的责任，也是我们青少年的责任。（ ） 四、简答题 1. 结合所学知识，说说世界上有哪些具有代表性的文明成果？ 2. 为什么要尊重世 ... ...
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