让教学更有效 花城版三年级下册 第3单元 会飞，会跑，会游 目 录 壹 本课目标 贰 新课导入 叁 新知讲解 肆 课堂拓展与展示 伍 课堂练习 陆 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 感受3/4拍“强弱弱”的韵律美，体会歌曲优雅、充满幻想的情绪，理解旋律与歌词的情感关联。 (二)艺术表现 能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏与长音的时值，配合简单的肢体动作表现美人鱼 的形象。 (三)创意实践 能根据歌曲意境创编简单的舞蹈动作或歌词片段，尝试用不同力度演绎歌曲的不同段落。 (四)文化理解 了解安徒生童话《美人鱼》的核心内涵，感受中外文化中对“善良”“美好”的共同赞美。 新课导入 同学们，你们听过《美人鱼》的 故事吗？谁能说说故事里的美人鱼是 什么样子的？ 今天我们就来唱一首关于《美人 鱼》的歌，听听音乐里的美人鱼在做什 么。 先听老师弹一遍旋律，你们感受一下， 这是几拍子的歌？ 3/4拍就像海浪轻轻摇晃。 现在我们跟着老师的指挥，用“啊”哼唱旋律，感受一下“强 弱弱”的韵律吧。 新知讲解 现在我们完整听一遍歌曲， 听完告诉我，歌曲给你什 么样的感觉？ 歌曲很温柔、很梦幻，像在海边。歌曲里唱 了美人鱼的哪些场景？ 歌曲背景 《美人鱼》是一首根据欧美传统音乐 旋律填词的小学中年级歌曲，旋律优美、 充满幻想感，歌词以安徒生童话《美人 鱼》为创作灵感，传递出对美好生命的 赞美与对善良品质的歌颂。 下面朗诵歌词 歌曲为单部曲式，1= A，3/4拍，中速优雅。歌曲由4个乐句组成，前两个乐句旋律舒展， 以级进为主，描绘美人鱼在海中自由游弋的画面，节奏平稳，充满幻想感。 下面我们演唱第一个乐句简谱 注意弱起节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第二个乐句简谱 注意弱起节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 后两个乐句旋律起伏增大，出现附点节奏与长音，情绪更饱满，表现美人鱼的温 柔与勇敢，最后回归舒缓，呼应主题。 下面我们演唱第三个乐句简谱 注意弱起节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第四个乐句简谱 注意弱起节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 整体演唱 我们可以用什么动作表现美人鱼“摇 头摆尾”“自由游去”的样子？ 现在我们分组表演，一组唱 歌，一组做动作，看看谁能把 美人鱼的形象演得最生动。 课堂展示 下面请同学上台用声势动 作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 通过欣赏和学习，说说你对这节音 乐课有什么感受和想法？ 课堂练习 （一）填空题 1.《美人鱼》的拍号是_____，情绪特点是_____、充满幻想地。 2.歌曲中“拯救落海垂危的”一句，应采用_____（力度）演唱，表现美人 鱼的勇敢。 （二）选择题 1.《美人鱼》的曲式结构是（ ） A.单一部曲式 B.单二部曲式 C.三部曲式 D.回旋曲式 2.演唱歌曲中长音时，应注意（ ） A.快速换气 B.保持气息平稳 C.提高音量 D.加快速度 参考答案 （一）填空题：1.3/4拍，优雅；2.稍强（或mf） （二）选择题：1.B 2.B 课堂总结 《美人鱼》 1= A 3/4 中速、优雅、充满幻想地 一、作品背景： 安徒生童话《美人鱼》 二、曲式结构： 单二部曲式 第一乐段：自由游弋（轻柔、舒展） 第二乐段：勇敢救人（饱满、坚定） 三、演唱要点： 1.3/4拍：强弱弱，像海浪摇晃 2.附点节奏：短而轻，如鱼吐泡泡 3.长音：气息平稳，情感连贯 汇报人：中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌表演课型 【教学内容】 花城版三年级下册第3单元《会飞，会跑，会游》第4课时《美人鱼》。 【教材分析】 《美人鱼》是花城版三年级下册第3单元《会飞，会跑，会游》第4课时唱歌表演课。《美人鱼》是一首根据欧美传统音乐旋律填词的小学中年级歌曲，旋律优美、充 ... ...
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