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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 花城版三年级下册 第3单元 会飞，会跑，会游 目 录 壹 本课目标 贰 新课导入 叁 新知讲解 肆 课堂拓展与展示 伍 课堂练习 陆 课堂总结 (一)审美感知 感受歌曲轻快活泼的旋律，体会麻雀飞翔的灵动之美，理解音乐与自然的关联。 (二)艺术表现 能用自然、轻快的声音演唱歌曲，准确把握2/4拍节奏和附点、休止符的演唱技巧，能分角色进行歌唱与表演。 (三)创意实践 结合歌词创编麻雀飞翔的动作，尝试用不同力度、速度表现歌曲的对话感，提升音乐表现力。 (四)文化理解 了解黎锦晖儿童歌舞剧的艺术特色，感受中国近代儿童音乐作品的魅力，增强对民族音乐的热爱。 核心素养目标 新课导入 同学们，你们见过麻雀吗？ 它们在天空中飞翔的样子是什么样的？ 那你们能模仿一下麻雀飞翔的动作吗？ 今天我们要学习一首关于麻雀飞翔的歌曲———《飞飞曲》，这首歌里的麻雀会和我们对话，还会教我们怎么飞翔呢！ 让我们一起走进歌曲，听听它们在说什么吧。 新知讲解 请大家闭上眼睛，仔细听歌曲，听完后告诉我，这首歌的旋律给你什么样的感觉？ 歌曲是轻快、活泼地，歌曲用2/4拍的节奏，模仿了麻雀扑棱翅膀的感觉。 那你们听到歌曲里有谁在说话吗？ 歌曲分为“老雀小雀合唱”“老雀要”“小雀照”等段落。 歌曲背景 《飞飞曲》选自儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，由黎锦晖创作。这部作品是中国近代儿童歌舞剧的经典之作，以麻雀和小孩的互动为载体，传递自然与童真之美。歌曲旋律轻快活泼，歌词生动形象，通过模仿麻雀飞翔的动作与对话，展现了儿童与自然生灵和谐相处的美好画面。 下面朗诵歌词 歌曲为单一部曲式，采用D调、2/4拍，中速有趣地演唱。旋律以重复的节奏型为主，朗朗上口；歌词采用对话式结构，分为“老雀小雀合唱”“老雀要”“小雀照”等段落，层次清晰，便于分角色表演。 下面我们分句学唱 歌曲由8个乐句组成，下面我们演唱第一个乐句简谱 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第二个乐句简谱 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第三个乐句简谱 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第四个乐句简谱 注意空拍、附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第五个乐句简谱 注意渐强记号、顿音的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第六个乐句简谱 注意渐强记号、顿音的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第七个乐句简谱 注意力度记号的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第八个乐句简谱 注意力度记号的演唱，请再次演唱 整体演唱 如果我们把歌曲的速度放慢一点，麻雀飞翔的感觉会有什么变化？ 那我们试试用慢速度演唱“慢慢飞”的段落，感受不同的音乐效果。 接下来分角色演唱 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。 课堂拓展 通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？ 课堂练习 （一）填空题 1.《飞飞曲》选自儿童歌舞剧《_____》，由_____创作。 2.歌曲采用_____调、_____拍，旋律轻快活泼。 （二）选择题 1.歌曲中“老雀”的声音特点是（ ） A.清脆活泼 B.沉稳有力 C.轻柔舒缓 2.歌曲中重复出现的节奏型是（ ） A.1 0 3 0 B. 2 4 6 0 C.3 5 7 0 参考答案 （一）填空题：1.麻雀与小孩；黎锦晖 2.D；2/4 （二）选择题：1.B 2.A 课堂总结 《飞飞曲》 1=D 2/4拍 中速 有趣地 选自儿童歌舞剧《麻雀与小孩》） 感谢同学们，我们下节课再见! 汇报人：★ 飞二一戴言 让教学更有效 欢迎同学们来到音乐课堂 花城版三年级下册 27世纪育 www.21cny.com 第3单元 会飞，跑，会游 COOL CONT27世纪载盲 W山I.2 ICnJy.COn 本课目标 贰 新课导入 具 叁 新知讲解 肆 课堂拓展与展示 伍 课堂练习 陆 ... ...
