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课件网) 花城版（新教材）小学三年级下册 《学键盘（三）》 · 第三单元 · 核心素养目标 审美感知：感受口风琴的音色特点，体会顺指法演奏时的流畅韵律，辨识键盘上音名的位置规律。 艺术表现：能用顺指法正确演奏指定音（如G、E或A、B），保持良好手型，在伴奏下完成简单旋律的吹奏。 文化理解：了解键盘乐器的音名排列逻辑，感受口风琴作为课堂乐器的趣味性与实用性。 创意实践：能根据顺指法规则，在不同音区（如A、B附近）即兴演奏简单节奏，提升乐器操作与音乐创造能力。 One 趣味导入 “找朋友的家” “认一认，指一指” 同学们，我们今天要和口风琴的“音宝宝”交朋友啦！看课本图片，C、D、E、F、G、A、B就住在琴键的“小房子”里。谁能指着口风琴上的C、G、E键，说一说它们的位置？ “音宝宝排排队” 音宝宝们想排队啦！C、D、E、F、G、A、B是按“从低到高”的顺序住的。请大家跟着老师，用手指在琴键上“走”一遍，边走边说音名。 Two 2.音乐培训课程 新授探究 “顺指法小秘密” “读节奏，唱音名” 跟读节奏，替换音名朗读，感受节奏与音名的结合。 “看指法，摆手型” 顺指法就像给手指“排座位”，大拇指是“一”，中指是“三”，其他手指依次“坐”好。请大家看示意图（或教师示范）：大拇指（一）放E，中指（三）放G，其他手指自然搭在相邻键上。自己试试摆这个手型，保持手掌像“小房子”一样稳。 “慢弹练习：G、E键的约会” 跟随教师指令，慢速弹奏GGE旋律，边弹边默念音名，感受手指与琴键的对应。 “换‘家’练习：A、B键的新挑战” 音宝宝搬家啦！这次大拇指（一）住进A键，中指（三）住进B键，还是用刚才的节奏，弹A、A、B……大家试试，记得手型要像小房子一样稳哦！ Three 3.课程培训种类 巩固拓展 “弹弹唱唱，小舞台” “小老师，来检查” 请几位“小老师”上台，用正确的手型弹一段GGE，其他同学当“小评委”，看看手型稳不稳、节奏对不对。 “小组接力，弹旋律” 我们来玩“接力弹”游戏！每组4人，第一个人弹GGE，第二个人接AA B，第三个人接EG GE，第四个人接GE GE，然后循环。注意交接时节奏要连起来，手型别乱。 “创意改编：我的小旋律” 大家已经会弹G、E、A、B啦！试着用这四个音，编一段自己的小旋律，比如“G G E | A A B |”，然后用顺指法弹出来，看看谁的旋律最有创意！ “节奏变形：快与慢” 用两种节奏弹奏同一段旋律，对比快慢带来的情绪变化（如快节奏更活泼，慢节奏更舒缓）。 Four 总结表演 “小舞台，大精彩” “小舞台准备：分工合作” 小组讨论分工，排练综合表演：吹旋律，小乐器打节奏，做律动…… 分成两组： 1.A组唱“原声音”（强，f），B组唱“回声”（弱，mf）； 2.交换，可加动作： 原声音组做“大声喊”的动作，回声组做“轻轻回应”的动作。 “正式演出：我是小明星” 现在请每组轮流上台，把你们的表演展示给大家！其他同学当“观众”，用掌声鼓励，结束后说说最喜欢哪个部分。 “总结回顾：我的收获” 今天我们和口风琴的“音宝宝”做了朋友，学会了顺指法，还创编了旋律、表演了节目！谁能说说，顺指法的秘密是什么？你最喜欢哪个活动？ 教师小结 同学们，今天我们的指尖在琴键上“跳舞”，让一个个音符化作了灵动的旋律。这不仅是手指的第一次“顺指旅行”，更是你们与音乐世界一次美好的握手。愿这份初次体验的快乐，能像种子一样在心里生根发芽，期待下次见面时，你们的“指尖舞”能带来更多精彩！下课！ Thanks 感谢观看（花城）版（2024）音乐（三）年级下册 《学键盘（三）》教学设计 课题 《学键盘（三）》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 3年级下册 教材分析 本课《学键盘（三）》是小学三年 ... ...
