《树干上的花纹》教学设计 课题 树干上的花纹 单元 三单元 学科 美术 年级 二年级下册 教材内容分析 本课是翼美版2026春二年级下册第三单元第2课，属于“造型·表现”学习领域。教材以树干纹理为创作素材，核心任务是引导学生感受不同树干花纹的美感，掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法，并用该形式表现树干花纹。教材列举了松树、桦树、白杨树三种典型树木，通过“探究与发现”“方法指导”板块，引导学生观察、触摸树干纹理，学习线条表现技巧与版画设计、拓印步骤，既注重审美感知的培养，又强调动手实践能力的提升，是连接自然观察与美术创作的重要课程。 核心素养 1.审美感知：通过观察松树、桦树、白杨树的树干纹理，感知不同纹理的粗细、疏密、曲直变化，理解自然纹理的形式美感；2.艺术表现：掌握吹塑纸版画的设计、拓印基本技法，能用线条生动表现树干花纹，熟练完成单色版画制作；3.创意实践：在模仿基础上，尝试用个性化线条组合表现树干花纹，探索版画创作的多种可能性；4.文化理解：感受自然与美术创作的关联，培养热爱自然、善于发现生活之美的意识，理解艺术源于生活的道理。 学情分析 二年级下册学生已具备初步的美术观察能力和动手能力，对线条的基本形态 (直线、曲线、折线)有一定认知，能简单运用线条表现事物。但学生对树干纹理的细致观察能力不足，且首次接触吹塑纸版画，对工具使用、拓印技巧的掌握存在难度。该年龄段学生好奇心强、喜欢动手实践，对自然事物充满兴趣，适合通过情景导入、实物观察、示范讲解、动手操作的方式开展教学，同时需注重降低技法难度，耐心指导实操细节。 重点 1.观察并感知松树、桦树、白杨树树干花纹的特点，能用粗、细、疏、密的线条表现树干纹理；2.掌握吹塑纸版画的基本制作步骤 (设计、刻画、拓印)，完成单色版画作 品。 难点 1.用线条生动表现不同树干花纹的独特性，体现纹理的层次感和美感；2.吹塑纸刻画时线条深浅适中，拓印时颜料涂抹均匀、按压到位，保证作品清晰完整。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新 课 (5分钟) 1.情景导入：播放森林实景视频，提问“同学们，森林里的大树不仅有翠绿的叶子，树干上还有独一无二的‘花纹’，大家想不想认识这些神奇的花纹呀 ”； 2.出示松树、桦树、白杨树树干实物或高清图片，引导学生看一看、摸一摸 (实物可让学生轮流触摸)，提问“这些树干的花纹一样吗 各有什么特点 ”； 3.引出课题：《树干上的花纹》，告知学生本节课将用吹塑纸版画的形式表现这些美丽的花纹。 1.观看视频，积极回应教师提问，激发学习兴趣；2.仔细观察不同树干的花纹，触摸实物感受纹理质感，大胆分享自己的发现 (如桦树树干光滑有白色斑纹，松树树干粗糙有裂纹)；3.明确本节课学习主题和任务。 通过情景创设和实物观察，唤醒学生对自然事物的关注，直观感受不同树干纹理的差异，为后续线条表现和创作铺垫，同时引出版画创作形式，激发学生动手欲望。 讲授新课 (15分钟) 1.探究与发现：引导学生聚焦三种树木的树干花纹，细化观察：“松树树干的花纹是粗还是细 是直线还是曲线 桦树的斑纹有什么规律 "，总结树干花纹的线条特点 (粗、细、疏、密、曲、直)，讲解“用不同线条可以表现不同纹理质感”；2.技法讲解：结合教材“方法指导”，讲解吹塑纸版画的工具材料，通过课件视频和现场示范，分步演示制作过程：①设计：在吹塑纸上用铅笔轻轻画出树干轮 1.跟随教师引导细致观察，主动思考并回答问题，理解线条与纹理质感的关联；2.认真倾听工具材料介绍，观看示范视频和教师实操，牢记版画制作的三个步骤；3.关注教师强调的难点问题，记录关键注意事项；4.观察学生作品范例，借鉴线条表现和构图方法， 从观察到技法，层层递进落实教学重点，通过 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
