第四课 种植水稻 教学设计 本课内容属于《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学段（7～9 年级）的任务群 4：农业生产劳动。水稻是我国的主要粮食作物之一，也是栽培历史悠久的农作物，距今已有七千多年的历史。我国劳动人民在几千年的种植水稻生产实践中，不仅培育了大量的优良品种，并且积累了丰富的种植经验。本课围绕“种植水稻 ”开展农业生产的劳动实践，旨在让学生在劳动观念方面，通过技能性劳动，掌握一定的水稻种植基础知识和技能，进一步养成自觉劳动、珍惜劳动成果、树立正确的劳动观念；在劳动能力方面，通过本次实践，了解常见农具及其功能，掌握水稻种植的基本知识和技能；在劳动习惯与品质方面，养成不怕累、不怕脏、艰苦朴素、勤俭节约的劳动品质；在劳动精神方面，感受到粮食的来之不易和粮食的价值，培养积极的劳动精神。 教学目标 1.行为目标：让学生了解常见农具及其功能，掌握水稻种植的基本知识和技能；在种植过程中采用环保技术，保护水资源和土壤，生产出符合国家食品安全标准的水稻。 2.认知目标：让学生在实践过程中，体会粮食来之不易的道理，逐步养成自觉劳动、珍惜劳动成果的习惯，以及不怕累、不怕脏、艰苦朴素的劳动品质。 教学重难点 1.重点：让学生学习水稻种植的全过程。 2.难点：让学生解决水稻种植过程中有可能会遇到的问题。 教学准备 1.课时：2 课时 2.场地：劳动实践基地 3.课前准备： （1）教师准备：PPT（包含种水稻的视频）、劳动实践基地申请表、水稻种植所需材料及工具等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗”中的内容，了解与米相关的知识，通过走访当地农民、农业技术员等方式学习种植水稻相关知识等。 教学过程 课时 2 活动4 生长记录及成果分享 设计意图：让学生通过分享自己小组中的水稻生长记录并展示劳动成果，回顾劳动的艰辛，激发劳动自豪感。 教学步骤： 1.教师引导每个小组的学生代表分享水稻的生长记录并展示自己组的成果（包含劳动报告）。（教师给予评价与赞赏） 2.学生分享完毕后，教师引导班上学生为这些小组记录及成果打分，获得最高分的小组荣获“水稻卫士 ”称号。 活动 5 收获小心得 设计意图：引导学生回顾整个劳动过程中的收获，体验劳动带来的成就感，并反思劳动过程中遇到的困难，互相交流掌握种植水稻的技能与技巧，提高表达和交流能力。 教学步骤： 1.教师提问：一分耕耘，一分收获。当你看着稻谷满仓，闻着缕缕稻香，是否也能感受到辛勤劳动带来的喜悦？通过本次劳动实践，同学们觉得自己的表现怎么样？ 2.教师在 PPT 上展示：①掌握水稻种植的相关知识； ②种植的水稻成活率较高； ③能认真记录水稻的生长情况； ④能及时发现并正确治疗水稻生长过程中的病虫害； ⑤能主动解决实践过程中出现的各种问题。 3.教师让学生自己评价自己的表现情况，给书上的星星涂上颜色。五个星星表示优秀，两个星星表示良好，一个星星表示还需努力。 4.教师引导并提问：通过这次劳动实践活动，同学们已经学会了种植水稻的方法，并且体验了种植水稻的过程。你有什么收获和感想呢？在活动过程中你遇到过什么困难，你又是怎么解决的呢？在劳动实践过程中，你还能在哪些方面有所提升呢？请同学们带着这三个问题思考。 5.教师随机请几名学生将自己的思考分享给班上的同学。 6.教师结合学生的发言内容总结：虽然我们在劳动的过程中会遇到各种各样的困难，但是只要我们坚信办法总比困难多，不畏惧，不放弃，总会找到解决办法。 （教师引导学生在课下完成教材第 32 页中横线的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动） 劳动小帮手 设计意图：通过回顾水稻种植过程中的一些知识，帮助学生进一步掌握水稻种植的方法与技巧。 教学步骤： 1.教师将劳动小帮手“浸种催芽 ... ...
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