单元2 活动4 跨学科活动：作品投票 （湘教版）五年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在投票与分享中遵守规则，尊重他人作品，理解公平统计的重要性，规范使用数字工具分享成果。 运用编程工具完成投票程序的设计、制作与分享，尝试修改程序功能，将课堂所学迁移到新的问题中。 能用列表抽象作品信息，用循环结构分解投票计数问题，通过调试优化算法，解决实际投票统计问题。 能主动识别投票场景中的信息需求，知道用编程工具高效收集、统计投票数据，理解数据对评选的作用。 03 新知引入 本课中你将学习： 设计一个关于作品投票的程序 利用列表和循环结构，完成作品投票程序 体会算法设计的一般过程 制作并保存程序，分享给小伙伴 03 新知引入 学校开展了一年一度的科技作品制作大赛，本次大赛的主题是“智能和环保”。同学们踊跃参加，在科学课上制作了很多作品。请你利用本单元所学，结合科学、美术等学科知识，制作评分标准表，并请同学们做评委，据此投票。你还需要帮助学校解决投票统计的问题，评出最受欢迎的作品。 活动任务 03 新知讲解 请你根据科学、美术等学科上学到的知识，综合设计并制作科技作品评分标准表(可参考下表)。 做一做 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科技作品评分标准表 作品名称 XXXXXX 评价内容 分值 总分 科学性（原理正确、逻辑严谨） 30 100 创新性（设计新颖、思路独特） 30 实用性（能解决实际问题、可操作） 20 美观性（制作工整、呈现清晰） 10 表达性（讲解清晰、逻辑通顺） 10 03 新知讲解 科学课上，我们学习并制作了不少科技作品，并且懂得设计作品时要重点关注作品的创新性、科学性、实用性，突出主题。本次比赛的主题是“智能和环保”，因此要重点关注作品是否智能、环保。 读一读 03 新知讲解 美术课上，我们学习了色彩的搭配、层次等，需要关注作品的美观性。 读一读 03 新知讲解 你会怎么帮助学校解决统计学生投票的问题? 设计算法：分步骤写出你的设计和想法。 议一议 数据准备：用列表存储所有作品编号与名称，建立空列表存储对应票数。 投票收集：设计循环让学生输入投票的作品编号，判断编号有效性，对应票数 + 1。 统计排序：遍历票数列表，找到最高票数对应的作品，确定排名。 结果输出：打印最终票数与排名，保存统计结果文件。 03 新知讲解 用图形化编程工具编写作品投票程序，并完成5个作品的投票和计票。 ①建立变量，表示“作品”和“得票数”。 做一做 03 新知讲解 ②“得票数”初始值为“O”，每投一票，得票数加1。 做一做 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}作品 得票数(初始值) 1.环保花盆 0 2.风力小车 0 3.地球仪 0 4.智能垃圾桶 0 5.小台灯 0 03 新知讲解 ③用[询问】/[回答】积木实现投票，经过判断增加票数。 做一做 03 新知讲解 ④将程序拼接在一起。 做一做 拼接程序 03 新知讲解 如果有50个作品，就要写50个变量和判断代码吗? 想一想 不需要写 50 个独立变量和判断代码。我们可以用列表一次性存储所有作品名称和票数，比如用works = ["作品1", "作品2", ...]和votes = [0]*50来管理数据。通过循环遍历列表，就能批量完成投票、计数和排序，代码简洁高效，也方便后续添加或修改作品。 03 新知讲解 【变量】只能放一个数据 【列表】能放多个变量 读一读 03 新知讲解 使用列表改进投票程序，完成5个作品的投票和计票。 ①建立列表“作品编号”“得票数”。 做一做 03 新知讲解 ②设置“作品编号”“得票数”，列表长度为“5”。 ③每次投票前，清空投票内容。 做一做 03 新知讲解 ④开始投票。 ⑤循环投票 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
