中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《参与禁毒宣传活动》教学设计 课题 参与禁毒宣传活动 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 学习目标 价值体认：深刻认知毒品危害，树立“生命至上、远离毒品”的理念，认同禁毒宣传的社会价值。责任担当：明确青年学生在禁毒工作中的责任，主动参与禁毒宣传，传递防毒知识。解决问题：学会调研中学生禁毒认知现状，针对不同受众设计有效宣传方案，解决宣传中的实际问题。创意物化：结合自身特长，创新禁毒宣传形式，将禁毒知识转化为可落地的宣传成果。 重点 设计海报、短剧等多样化宣传活动，实现禁毒知识生动传递，避免形式化。 难点 平衡宣传创意与实用性，确保活动能切实提升受众禁毒意识与警惕性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：禁毒宣传片当我们一同欣赏完这段禁毒宣传片后，相信大家都深刻认识到，毒品恰似一颗毒瘤，正无情且严重地侵蚀着我们的社会肌体。面对当下如此严峻的毒品问题，我们绝不能袖手旁观、坐视不管。那么，作为肩负时代使命的新时代中学生，我们究竟能够做些什么呢？答案清晰而明确，那就是积极投身于禁毒宣传活动之中，向身边更多的人广泛传播禁毒知识，使大家都能充分认识到毒品的巨大危害，进而自觉远离毒品。今天，就让我们一同走进《参与禁毒宣传活动》这一课，共同探讨我们应当如何切实行动起来。出示课题 欣赏视频， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知（一）活动准备毒品离我们并不遥远。青少年正处在生理和心理发育的关键时期，好奇心强，是非判断能力较弱，如果对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，青少年易成为受毒品侵袭的人群。为了解中学生对毒品危害及其预防的认知情况，我们可以以小组为单位展开调查。★议一议要获得相对全面、准确的调查结果，我们该如何展开调查呢？ 先查阅相关资料，学习基本知识。 围绕毒品及其危害，各种形式的诱惑、陷阱及其预防，相关法律法规等方面，设计调查问卷。 随机抽取本校不同年级、班级和性别的学生进行调查。 对回收的问卷进行数据整理，剔除无效问卷，统计关键信息。 结合问卷结果，选取部分学生进行访谈，补充细节信息。（二）活动实施只有充分了解毒品的危害，掌握毒品预防的知识和方法，增强防毒、禁毒意识，积极参与和开展各类禁毒宣传活动，才能真正做到远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命。1.学习禁毒知识，增强防毒意识我们可以通过查阅文献、访谈专家、观看展览等方式，认真学习防毒、禁毒知识，提高自身的毒品防范能力。在活动过程中注意做好记录，并完成素材收集、整理工作。观看禁毒展览访谈禁毒专家聆听禁毒宣讲参加禁毒知识竞赛★做中学通过学习，我们对以下问题有了更全面、更深入地了解： 毒品的分类及危害。 毒品上瘾的原因。 识别毒品的方法与技巧。 毒贩引诱青少年吸毒的惯用伎俩。 中学生预防吸毒的措施。 国际禁毒日的由来及意义（6月26日，倡导“爱生命，不吸毒”）。 新型毒品的伪装形式及识别要点。2.从自身做起，庄重承诺青少年吸毒是社会关注的问题。在吸毒者中，由于无知、好奇被他人引诱而吸毒的比例极高。青少年是国家、民族的未来和希望，我们要树立“生命至上、健康第一”的理念，珍惜生命，从我做起，远离毒品，永不吸毒。以班级为单位开展签名活动，每位同学都签署禁毒承诺书，郑重承诺拒绝毒品。我们还可以在校园内开展禁毒签名墙活动，公开彰显远离毒品的决心。3.开展禁毒宣传活动（1）根据不同对象，确定宣传内容和方式。禁毒宣传活动面对不同的对象，活动的内容和方式也会有所不同。例如对青少年，可以组织参观、讲 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
