(
课件网) 第8课 体验物联网 （湘科版）九年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂小结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 认识物联网对生活的改变，体会其带来的便捷与智能，感受科技发展的价值。 01 02 意识到物联网应用中信息安全的责任，合理设计应用以保障数据安全。 03 能从生活发现问题，运用物联网知识分析、设计并解决实际问题。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 发挥创意设计物联网应用模型，通过实践将创意转化为实际成果 新知导入 当车辆驶入ETC车道，车载电子标签和路侧单元会借助微波通信迅速交换车辆信息。紧接着，路侧单元会把这些信息传递给收费站计算机系统，而计算机系统则会进一步与银行系统进行交互，从而完成扣费流程。在这一系列过程中，设备之间实现了无缝连接与信息共享。 那么，在这个场景里，设备究竟是如何达成“互联互通”的呢？它们之间信息传递的原理和方式又是怎样的呢？ 探究新知 活动准备 在物联网应用中，设备信息的感知、传递和处理构成了物联网的基本要素。如共享单车是通过GPS等定位技术来感知单车的位置变化，通过移动互联网来传递信息，控制中心实现计费、反馈等功能。 探究新知 议一议 活动准备 上网查找相关资料，说一说，下面这几种物联网应用是如何感知信息、传递信息和处理信息的？ 扫描设备 感知信息：扫描设备利用光学传感器（激光扫描器发射激光束接收反射光分析条纹图案，摄像头通过图像采集与识别技术）读取商品条形码或二维码信息。 传递信息：扫描设备借助有线（USB接口）或无线（蓝牙）连接，把感知到的信息传给相连的计算机系统或其他终端设备。 处理信息：计算机系统接收信息后解码，将条形码或二维码信息转为商品具体信息，在POS系统中进行交易处理，如记录销售数据、更新库存 。 扫描设备 探究新知 议一议 活动准备 上网查找相关资料，说一说，下面这几种物联网应用是如何感知信息、传递信息和处理信息的？ ETC系统 感知信息：ETC靠车载电子标签（OBU）与路侧单元（RSU）通信感知车辆信息，车辆进入车道时路侧单元发射微波信号激活车载电子标签，其将车辆信息发送给路侧单元。 传递信息：车载电子标签与路侧单元通过5.8GHz频段微波通信传递信息，路侧单元把车辆信息传至收费站计算机系统，该系统再与银行或支付系统网络通信完成费用扣除。 处理信息：收费站计算机系统根据车辆信息计算费用，与银行系统交互结算，并记录车辆通行信息用于交通流量统计和管理。 ETC系统 探究新知 议一议 活动准备 无人驾驶汽车 感知信息：无人驾驶汽车借助激光雷达（发射激光束测反射时间创建三维点云图）、摄像头（捕捉图像识别多种目标）、毫米波雷达（利用毫米波检测目标距离等）、超声波传感器（近距离检测障碍物）感知周围环境信息。 传递信息：各传感器通过汽车内部通信总线（如CAN总线）将信息传至中央处理单元，还可能用无线通信技术（如4G/5G、V2X通信）与外部交互获取实时交通等信息。 处理信息：中央处理单元融合处理传感器信息，综合分析环境后依规则算法制定行驶策略，发送控制指令给执行机构实现自主行驶。 无人驾驶汽车 探究新知 议一议 先查阅相关资料，学习基本知识。 围绕毒品及其危害，各种形式的诱惑、陷阱及其预防，相关法律法规等方面，设计调查问卷。 随机抽取本校不同年级、班级和性别的学生进行调查。 对回收的问卷进行数据整理，剔除无效问卷，统计关键信息。 结合问卷结果，选取部分学生进行访谈，补充细节信息。 要获得相对全面、准确的调查结果，我们该如何展开调查呢？ 活动准备 探究新知 议一议 根据以上信息，小组讨论有几种烧水泡茶 ... ...
