中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《 农事季节我帮忙》教学设计 课题 农事季节我帮忙 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 学习目标 价值体认：深刻体认农业对国民经济的基础支撑作用，理解劳动的价值与意义，培养珍惜粮食、热爱劳动的价值观。责任担当：增强对农业生产的责任感，主动在农事季节参与帮忙活动，关心农村贫困户、残障人员和孤寡老人等弱势群体，积极承担社会责任。问题解决：学会通过实地考察、走访农户等途径了解农事活动需求，运用所学知识和技能，结合实际情况，寻找提高农业生产效率、解决农业生产问题的途径和方法。创意物化：发挥自身优势，在农事活动中开展考察探究，为农户收集信息、引进新技术、改良品种，将创意转化为发展新型现代农业的实际行动。 重点 1.了解当地农事活动基本情况，掌握基本农业生产技能，开展农事帮忙活动，培养珍惜粮食、热爱劳动的品质。2.学会在农事活动中发现问题、思考问题，并尝试寻找解决问题的途径和方法，提高劳动效率。 难点 1.如何引导将所学知识和技能有效运用到实际农事活动中，真正发挥帮助作用，避免蛮干造成损失。2.激发创新思维，使其能够结合实际情况，提出具有可行性的发展新型现代农业的创意和方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，咱们每天都要吃饭，可大家知道碗里的粮食是怎么来的吗？一年有春夏秋冬四个季节，在不同的季节里，农民伯伯又都在忙碌些什么呢？其实，粮食从一颗种子播种下地，到最终成熟收获，每一个环节都饱含着农民伯伯的辛勤汗水。不同的季节，他们有着截然不同的农事安排。今天，就让我们一同走进《农事季节我帮忙》这一课，去深入了解农民伯伯的日常劳动，探寻我们能在农事繁忙的季节里，为他们做些什么力所能及的事。出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知（一）活动准备气候地理环境不同，农业生产会有很大差异。如果要在农事繁忙季节参与农业生产活动，我们首先需要了解当地农事活动的基本情况。议一议通过实地考察，走访农户调查当地主要农事活动的内容和基本安排。 附近的水稻种植基地，春种秋收时非常繁忙。 小明家承包了山地种茶，清明前后采茶工作需要很多人工。 村里的果蔬大棚，夏季蔬果采摘和整枝打杈需要人手帮忙。 李爷爷家的果园，秋季摘苹果、剪病枝的任务比较繁重。（二）活动实施1.开展农事帮忙需求调查到农村地区去开展农事帮忙活动，我们需要对农事活动有比较详细的了解，如与农事活动相关的节气、基本知识和技能等，以便根据相关技术要求，结合我们自身能力，选择参加力所能及的农事活动。（1）他山之石农事项目主要内容可参与的工作播种、育苗、插秧、施肥、除草、杀虫、收割和晾晒等。其中最繁忙的农事是插秧和收割。帮助插秧、收割和晾晒谷物等。施肥、除草、杀虫、剪枝、采茶和制茶等。每年清明前后，采茶工作必须在短短几天内完成，任务十分繁重。帮助采茶、捉虫、选茶。孵蛋、育鸡苗、饲养、防疫和收集鸡蛋等。每到产蛋旺季，在草丛中收集鸡蛋是一项繁重的任务。帮助在草丛中寻找、收集鸡蛋，抓鸡等。★小锦囊：农业机械在农业生产中得到了越来越广泛的应用，提高了生产效率，减轻了农民负担。通过网络了解先进农业机械的信息，帮助农民引进技术，提高生产效率，也可以作为我们开展农事帮忙活动的一种方式。（2）做中学①小组合作，通过走访农户、请教老师，了解农事帮忙的需求。农事项目1. 大棚蔬菜种植2. 果园管理3. 家禽饲养农事帮忙的需求夏季高温时需及时通风、浇水，采摘期需快速采收并分拣合格品秋季采摘高峰人手不足，日常需帮忙清理落叶、防 ... ...
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