中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《我为社区作贡献》教学设计 课题 我为社区作贡献 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 学习目标 价值体认：深刻认识志愿服务对推动人类发展、社会进步和提升社会福利的重要价值，增强对社区的归属感和责任感，树立奉献社会、关爱他人的价值观。责任担当：明确自身作为社区一分子在社区建设中的责任，主动承担社会责任，积极为社区发展贡献个人时间和精力，培养勇于担当的精神。解决问题：通过观察、走访等方式发现社区存在的问题和需求，运用所学知识和技能，结合实际情况，提出切实可行的解决方案并加以实施，提高解决实际问题的能力。创意物化：在社区服务活动中，发挥创新思维，设计出具有创意的服务项目和活动形式，并将创意转化为实际行动，为社区带来积极变化。 重点 1.深入了解社区情况，发现社区存在的问题和需求，培养学生观察和思考能力。 2.结合自身能力和社区实际情况，有针对性地制订社区服务计划，并有效组织实施，提升学生实践操作和团队协作能力。3.帮助学生深刻认识志愿服务价值，增强责任担当意识，在活动中实现创意物化，提高学生综合素养。 难点 1.如何引导学生全面、深入地发现社区中复杂多样且隐蔽的问题和需求，培养学生敏锐的观察力和洞察力。2.将创意有效转化为具体可行的服务行动，在实施过程中灵活应对各种突发情况，确保活动顺利开展并达到预期效果，培养学生解决问题和应变的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在社区里，你们有没有遇到过需要别人帮助或者想要帮助别人的情况呢？ 倾听同学们的回答，然后进行总结。同学们回答得都非常棒！有的同学需要帮助时得到了他人的援手，有的同学主动伸出援手去帮助别人。这些小小的举动，都让我们的社区充满了温暖和爱。社区，就像我们共同的大家庭，它给予我们很多，我们每个人也都在这个大家庭里生活、成长。那么，我们是不是应该为这个大家庭做些什么，让它变得更加美好呢？今天，就让我们一起走进《我为社区作贡献》这一课，探讨一下我们能为社区做哪些力所能及的事情。 出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知 （一）活动准备我们生活在不同的社区，有人口密集、交通便利、配套完善的城市住宅社区，也有人口密度低，环境优美但交通不便、配套不够完善的农村村落社区。议一议1.描绘你居住的社区，说一说需要提高和改进之处。 我住在农村，山清水秀，但每天只有一趟大巴车到县城。 我住在一个小城镇，大家常常串门，相互很熟悉。 我住在城市小区，生活方便，但邻居间交流并不多。 我住在城郊社区，靠近公园，休闲方便，但傍晚部分路段没有路灯，出行不安全。 我住在老旧小区，邻里热情，但楼道内常有杂物堆放，影响通行还存在消防隐患。在居住的社区中，我们知道有哪些公益服务活动？ 每年重阳节会有志愿者来看望村里的孤寡老人。 志愿者定期给行动不便的人免费理发。 大学生到村里的小学开展支教活动。 社区定期组织垃圾分类宣传志愿服务。 寒暑假有中学生志愿者开展社区图书角整理活动。（二）活动实施1.进一步了解社区通过走访社区管理部门，如居委会或村委会，我们可以了解到社区更多详细信息。如：（1）社区基本人口数量和各类人员分布情况。（2）社区孤寡老人、贫困人员和留守儿童的基本情况。（3）社区基础设施的情况。通过访问特定人员，我们可以了解他们的困难和需求。孤寡老人需要陪护留守儿童需要关爱残障人士需要帮助 查看独居老人生活状况社区老人智能设备使用情况 我们通过观察和体验，也能发现社区中存在的一些问题以及有待改进的地方。小区 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
