中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《走进敬老院》 教学设计 课题 走进敬老院 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 学习目标 价值体认：深刻体认关爱老人、奉献爱心的重要价值，增强老龄意识和敬老意识，培养尊重、关爱老年人的情感与态度。责任担当：明确自身在关爱老年人及社会公益活动中的责任，树立长期参与公益服务、主动承担社会责任的意识。解决问题：学会在志愿服务中根据实际情况，运用所学技能和知识，灵活解决遇到的问题，如护理老人、保障服务安全等。创意物化：发挥信息技术等特长，将关爱老人的想法转化为实际成果，如制作电子相册、视频剪辑等，提升创新实践能力。 重点 1.做好活动准备，了解敬老院及老人情况，掌握护理老人基本技能，有序开展志愿服务活动。2.强化责任意识，通过多种形式服务老人，让其在实践中深刻体认关爱老人的价值。 难点 1.将关爱老人的意识转化为长期、自觉地行动，持续参与公益活动并拓展到其他公益领域。2.在服务中发挥创意，利用自身特长为老人提供个性化、有特色的服务，实现创意物化 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：温馨的敬老院生活 同学们，刚刚我们一同欣赏了这段记录敬老院温馨日常的视频。相信大家和我一样，内心都被深深触动了 ——— 有的同学脸上漾起了温暖的笑意，有的同学眼中盛满了真切的关切。看完视频，你的心里涌动着怎样的感受呢？是不是也萌生了想要为敬老院的老人们做点什么的念头？其实，这份善意不必只停留在心底，我们完全可以把它化作实实在在的行动。今天，就让我们一同走进敬老院，开启一场满载爱与温暖的暖心之旅吧！出示课题 欣赏视频， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知（一）活动准备走进敬老院开展志愿服务活动，需要充分做好各个方面的准备工作。议一议在去敬老院之前，我们应该做哪些准备呢？ 要了解敬老院的地理位置和规模。 要知道敬老院的作息安排。 要了解老人们的基本情况和实际需求。 准备适合老人的小礼物（如手工贺卡、保暖围巾）。 学习简单的沟通技巧和敬老礼仪。敬老院的状况： 位于城郊幸福路8号，占地约2000平方米，现有老人35名，工作人员8名，配备基础医疗室和活动大厅。老人的作息安排： 早上7:00起床，7:30-8:00早餐；上午9:00-10:30自由活动或集体锻炼；11:30-12:00午餐；下午12:00-14:30午休；14:30-16:00兴趣活动；17:30-18:00晚餐；19:00后休息。老人的需求： 部分老人行动不便，需要日常照料；多数老人渴望陪伴聊天，倾听过往经历；部分独居老人希望与家人多联系，了解外界信息。我们可以做的事情： 帮老人打扫房间、整理衣物；陪老人聊天、读报、下棋；为老人表演文艺节目；帮老人拍摄生活照片，制作电子相册发给家人。 （二）活动实施根据前面了解到的基本信息，结合我们的能力和特长，确定好志愿服务的内容，进行科学的人员分工，衔接具体的服务时间。接下来，让我们走进敬老院，开展一次非常有意义的志愿服务活动吧。1.学习护理老人的基本技能敬老院里的老人人数多，情况复杂。有些老人年事已高，体弱多病，需要进行专业护理。我们进入敬老院，首先要向敬老院工作人员学习护理老人的基本技能，这样不仅可以更好地照顾老人，也能最大限度地消除安全隐患。我学习的技能 操作要领防跌倒 搀扶老人时动作幅度小、缓慢前行；不允许行动不便老人独自站立行走；为步态不稳老人递上拐杖；老人疲劳或睡眠不足时，劝阻其外出活动。防坠床 老人体位改变（卧→坐→站→走）时，提醒动作缓慢，每个动作后暂停片刻；老人睡醒后，引导其先活动手脚，再缓慢起床。剪指甲 先询 ... ...
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