中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《清朗社会》教学设计 课题 清朗社会 单元 第二单元 学科 人·自然·社会 年级 初三 核心素养目标 1、通过本课学习让学生精准掌握清廉浙江建设核心内涵，明晰家风、社风与清廉建设的内在关联。2、通过多样化的教学方法提升学生观察社会、分析社会风气问题的能力，能结合生活实例辨析廉洁与不良风气差异，主动践行廉洁行为，具备基础清廉实践行动力。3、在老师的引导下树立崇廉向善、诚信自律的正确三观，厚植家国情怀与责任意识，自觉崇尚优良家风，主动抵制奢靡攀比、徇私走歪路等不良风气。4、助力学生掌握“1+6”联动实践方法，能主动联动家人践行清廉家风，以实际行动助力清朗社会、清廉浙江建设。 教学重点 认识什么是清风文化和发扬清廉文化能够在生活中积极宣传和传播清廉文化 教学难点 1、学习和明确浙江省弘扬清廉文化，扎实助推“清廉浙江”建设的具体举措 教学准备 课件、教案、PPT、图片、相关文献资料、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5课《清朗社会》1.板书课题。2.视频导入3.启思园：发扬清廉文化一枚徽标上,描绘着写意的高山流水,这是金华市“八婺清风”廉政宣传教育的标识。金华市还借助“廉政+"构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。以"正心修身涵养文化"为起点,发扬清廉文化,促进廉洁理念在干部群众心中生根发芽。以“好家风”促进“好社风”,对建设“清廉浙江”有什么重要意义 .学生A：以家风涵养民风、浸润社风，破除人情攀比、奢靡浮躁不良风气，涵养全域清朗文明新风。聚力联动家校社全域合力，夯实基层清廉治理根基，凝聚全民崇廉守廉共识，持续净化全域政治生态、社会风气，全方位护航清廉浙江常态化、长效化提质建设。 观看视频和启思园，完成思考分析，从新知引入中获取信息。 通过观看视频和故事内容深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。 讲授新课 一、探究新知1、冲浪带清风之旅2017年杭州择优甄选14处家风孝廉点位，打造清廉家风手绘清风之旅地图，深耕本土家风廉洁文旅资源。2023年浙江廉洁家教家风版本馆专题展落地杭州，深挖本土先贤廉洁家风底蕴，解读浙江诚信重教、家国同心的价值内核，让大众品读廉洁家风典籍，汲取修身齐家、守廉向善的正向精神力量，助推全域清廉家风建设落地。查一查：请查询你所在地区的廉政文化教育基地,前往参观,并记录教育基地里的相关教育内容。2、知识链接：廉政文化廉政文化是以清正廉洁、公道正派、奉公守法为核心的优秀文化，融合传统家风美德与新时代价值理念。它倡导公私分明、勤俭节约、诚实守信，反对贪腐攀比、歪风陋习。它兼具传承性、实践性、群众性三大特点，扎根日常生活、浸润社会风气，涵养自律向善品格，筑牢全民拒腐防变思想防线，是建设清廉浙江、守护清朗社会的重要精神支撑。二、活动实施1、活动场活动一：观看浙产廉洁动画片《郑义门》“千年江南镇,浦江郑义门。同堂亲如初,共著孝义书…”由浙江广电集团制作的动画片《郑义门》,曾在包括央视一套在内的多个频道热播。该片通过深入挖掘明洪武年间“江南第一家”--郑义门168条家规蕴含的优秀传统文化内涵以家长郑濂的故事为经,以家规为纬,通过《郑浩拒礼》俭以持家》等15个生动故事展示了“治家从俭,为官当廉”的家风,以动漫的形式传递积极向上的正能量,营造风清气正的社会环境。请你和你的家人一起观看《郑义门》这部动画片。（观看视频）活动二：“携手1+6,廉洁进万家”活动设计“1+6”是什么 “1”是指一个孩子,“6”是指六个及以上的家人或邻居,也就是说一个孩子至少能影响到六个大人。让每一个学生用自己的“1"双手,拉起爸爸、妈、爷爷、奶奶、外公、外婆“6”位家长乃至更多市民的手,点亮廉洁 ... ...
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