中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 和睦生活聚人心 教学设计 课题 和睦生活聚人心 学科 壮美广西 年级 七年级 教学目标 1.知晓广西 12 个世居民族，掌握广西 “大杂居、小聚居、交错杂居” 民族分布特点；熟记广西各民族千年互帮互助传统习俗、典型民族团结故事；理解《大瑶山团结公约》历史价值；掌握 “六联六促” 内涵、新时代广西深化民族交往交融的各类举措，理解中华民族共同体核心内涵。2.通过故事分享、小组讨论、配对闯关、实践创作等课堂活动，提升材料解读、合作探究、口头表达能力；能结合真实案例分析民族互助、和谐共处带来的发展变化，学会总结、梳理民族团结实践路径。3.感悟广西各族群众跨越千年团结互助的文化传承，认同平等团结互助和谐的社会主义民族关系；牢固树立中华民族共同体意识，主动争做民族团结践行者，增强热爱广西、热爱家乡的乡土情怀。 重点 广西各民族互帮互助的传统习俗、典型民族团结真实案例 难点 1. 理解广西民族团结互助精神代代传承的历史逻辑2. 结合自身生活，理解 “各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”，将民族团结精神落实到日常行动中 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 出示广西民间老话 “一村有难各村帮”，引出本课主题；2. 播放纪录视频《民族一家亲》，抛出思考问题：视频里出现哪些民族？他们如何互相帮扶？互助给当地生活带来什么改变？3. 追问引导：这种不分民族互帮互助的默契是短期形成的吗？顺势引出本课主线 ——— 广西民族团结互助传承千年。 1. 认真观看视频，独立思考问题 2. 结合生活简单分享自己身边各族邻里互助小事，进入课堂情境。 以本土俗语 + 纪实视频直观导入，用真实生活案例拉近学生与课堂知识的距离，快速激发学生对广西民族互助故事的探究兴趣，铺垫本课核心主线。 讲授新课 【第一篇章：各民族互帮互助】开展 “故事传声筒” 课堂游戏，引导学生分享广西古今民族互助故事；依次讲解课本典型互助案例：隆林五族融合大家庭、侗族 “一家建楼百家帮”、瑶族 “打老同”、防城港 “十姐妹” 志愿服务队、桂北 “鸣锣鼓开山” 劳动互助习俗；知识拓展讲解：壮族 “打背工”、苗族 “一家有事百家帮”、侗族 “一村有难各村帮” 等各族传统互助习俗与古训；小结：互助不是书面道理，是广西各族群众代代延续的生活日常。【第二篇章：各民族和谐共处】出示资料卡片，讲解广西 12 个世居民族，介绍 “大杂居、小聚居、交错杂居” 民族分布格局；2. 抛出深度思考：多民族混居，语言、风俗差异会带来哪些矛盾？如果你是管理者如何化解？组织小组讨论；3. 展示《大瑶山团结公约》石碑图片，讲解公约订立背景，分四大维度梳理公约的历史意义；4. 补充隆林各族自治县民族节庆融合案例：跳坡节、火把节等成为各族共同节日，文化交融加深民族感情。【第三篇章：民族交往更深入】1. 开展 “六联速配” 闯关小游戏，出示 “六联” 与 “六促” 内容，引导学生完成配对；2. 开展 “小小分享会”，引导学生分享新时代广西促进民族团结的举措；3. 分四大板块系统讲解举措：①经济与民生发展；②制度法治保障；③全方位交往交流交融平台；④“五个家园” 系统性建设；4. 小结：新时代民族交往举措更全面、系统、深入，核心初心是各族群众同心共建美好生活。【实践探究】1. 出示课本收录的壮、汉、苗、侗民族团结谚语，引导学生补充更多同类谚语；2. 布置创作任务：结合本课 “和睦生活聚人心、民族团结一家亲” 主题，自主编写 1 条宣传标语；3. 邀请学生上台分享自己搜集的谚语、原创宣传标语，师生共同点评。 小组轮流分享搜集到的民族团结小故事，参与故事传声筒互动；阅读资料卡片，识记广西世居民族与分布特点；4 人小组合作探讨多民族混 ... ...
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