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课件网) 第九课时 创作海洋乐园 （海南版）二年级 下 01 新知引入 内容总览 02 劳动目标 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 懂得劳动创造美好，动手能将想象变为实物作品，树立珍惜材料、不浪费的劳动价值意识。 01 02 掌握彩泥捏、搓、压、拼，纸板剪、折、贴等基础手工技法并学会搭配海洋生物造型，合理布置海底乐园场景。 03 在老师的引导和帮助下，养成专注细心、耐心做事的品质，认真完成作品的习惯；初步树立团结合作的意识。 04 劳动能力 劳动精神 劳动品质与习惯 劳动观念 通过潜移默化的方式，大胆想象，自主设计独特的海洋乐园造型并脚踏实地一步步操作，认真打磨作品。 新知引入 劳动情境 制作的海洋动植物散落在桌子上，不美观也不易保存。 可以将它们组合在一起，创作一个海洋乐园。 新知引入 劳动目标 能够合理使用材料，展开想象把海洋动植物组合成海洋乐园。 在制作海洋乐园的过程中，初步树立团结合作的意识。 探究新知 劳动工具 劳动准备 想一想：你知道如何将动植物组合在一起吗 可以选择什么材料来帮忙呢 卡纸板作为生活中常见的可回收材料，最适合用来制作海洋动植物的“家”。 探究新知 劳动工具和材料 劳动准备 彩泥 卡纸板 制作好的动植物 探究新知 实践过程 做一做：和小伙伴一起用彩泥创作海洋乐园吧！ 做一做 1.准备一张卡纸板。 2.取适量彩泥粘在卡纸板上。 探究新知 实践过程 做一做：和小伙伴一起用彩泥创作海洋乐园吧！ 做一做 3.装饰海洋植物。 4.装饰海洋动物。 5.海洋乐园创作完成。 探究新知 实践过程 安全小贴士 温 馨 提 示 轻拿轻放彩泥、纸板，不浪费、不随意损毁材料。 塑形粘贴力度适中，避免作品松散脱落。 合理分配材料，小组分工有序，不争抢工具。 保持桌面整洁，废弃边角料及时收纳。 探究新知 实践过程 做一做 平铺底色时要注意不能一次性用太多彩泥。可以选择2~3种颜色的彩泥混合搭配装饰海底。 与同伴交流你的想法，并分工组合海洋乐园。 探究新知 实践过程 做一做 说一说：你们在分工创作时遇到了哪些问题 探究新知 实践过程 做一做 组员想法不一致，难以统一海洋乐园造型风格。 部分任务争抢或推脱，配合节奏不协调。 探究新知 一起评一评 劳动评价 在装饰海洋乐园的过程中，你有哪些富有创意的设计方法呢 和大家交流分享吧。 用渐变彩泥做出海水深浅层次，营造海底氛围。 错落摆放动植物摆件，打造立体海底空间。 搭配贝壳、气泡造型点缀，丰富画面细节。 组合不同海洋生物，构建游动互动场景。 探究新知 一起评一评 劳动评价 学会了制作海洋乐园，请你和同学一起对你们的劳动进行评价吧。 评价内容 自评 他评 “海洋乐园”作品有创意 能够分工合作 探究新知 学一学 拓展延伸 第63届联合国大会通过决议，自2009年起，将每年的6月8日定为“世界海洋日”。我们可以通过减少塑料制品的使用，不乱丢垃圾；拒绝捕杀和消费珍稀海洋生物；离开海滩时带走垃圾，积极参与海滩清洁志愿活动等，为保护蔚蓝星球作贡献。 探究新知 学一学 拓展延伸 海洋真奇妙 探究新知 学一学 拓展延伸 我们应该如何守护海洋呢？ 不乱扔垃圾，不把杂物丢进河里、海里。节约日常用水，减少水资源浪费。 少用一次性塑料袋，避免塑料污染海洋。爱护鱼虾、贝壳等海洋小生物。 课堂练习 素养宝库 协作拼接组合，搭建完整的海洋乐园场景。 课堂总结 1 学习劳动目标 创作海洋乐园 2 认识劳动工具 3 创作海洋乐园 4 保护海洋 板书设计 创作海洋乐园 创作海洋乐园 学习劳动目标 认识劳动工具 创作海洋乐园 劳动之识———保护海洋 课后作业 1、在家补充制作 1-2 种海洋小生物并和家人介绍自己设计 ... ...
