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课件网) 龙船调 （西南大学版）八年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 掌握气息、咬字、滑音等演唱技巧，攻克十六分音符与附点节奏难点，能分角色完成对唱表演，完整演绎歌曲风格与人物情绪。 创意实践 结合歌曲情境设计动作与表情进行演绎，尝试用方言、角色扮演还原民歌场景，在合作对唱中发挥想象，丰富音乐表现形式。 文化理解 了解湖北土家族民俗风情与灯歌文化的渊源，知晓《龙船调》的起源与艺术价值，感悟民歌承载的地域生活与民族精神。 感受《龙船调》欢快俏皮的情绪与 2/4 拍律动，体会羽徵交替调式、衬词对白营造的民歌韵味，提升对民间歌曲音色、节奏与情感美的感知能力。 新课导入 民族探秘 大家猜一猜视频里是哪个民族的村寨？ 看完视频后，大家发现了哪些独特的民族特色？你判断这是哪个民族呢？ 建筑是吊脚楼，是土家族的村寨 新课导入 土家风情小问答 说一说土家族人民日常喜欢跳什么舞？ 甩手舞 土家族的村寨一般都建在哪里？ 依水而建 新知讲解 假如你是“妹娃”，过河难题怎么解？ 正月新年，在美丽的土家族山寨，有位“妹娃”想去河对岸走亲戚拜年。可是，河水湍急，又没有桥，她该怎么过河呢？谁会来帮助她？ 我就来推你嘛 这首被誉为“中国民歌里最俏皮的对话”的作品，用一问一答的形式，把土家族人的热情与幽默表现得淋漓尽致。今天，我们就一起去解锁它的演唱技巧！ 新知讲解 背景小知识 你听过自带“对白”的民歌吗？ 这可是《龙船调》的一大特色，它更像一出微型的“音乐剧”哦！ 民歌“身份证” 龙船调源自湖北恩施土家族苗族自治州，由利川灯歌《种瓜调》改编而来，是土家族民间艺术的精华代表。 从“山间”走向“世界” 1956年被评为优秀民间节目，后经艺术家改编传唱，现已成为享誉中外的“东方小夜曲”，是土家族的文化名片。 趣味角色对唱 以“俏皮妹娃”和“热心艄公”一问一答的形式，生动演绎出一段关于“过河”的温暖又幽默的生活小故事。 新知讲解 整体感知 歌曲带给你怎样的感受？ 仔细听一听，歌曲里有哪些重复出现的衬词？ 留意歌里的“对话”部分，像不像我们平时生活中的聊天对话？ 欢快活泼 哪、衣呦喂、嚯喂、啊呦嚯咗 这首湖北民歌有唱、有说、还有一问一答，把生活气息融入旋律中 新知讲解 发声练习———歌唱基础准备 新知讲解 作品结构解析 仔细聆听，歌曲可以分为几段？ 三段 A 乐段 叙事开篇 交代故事的时间场景），旋律流畅自然，整体情绪明亮轻快。 B 乐段 戏剧冲突 一问一答式对白，节奏变密集，风格幽默俏皮，是全曲的高潮。 C 乐段 抒情收尾 旋律回到与A段呼应的风格，情感再次升华，温暖圆满，余韵悠长。 新知讲解 A乐段 旋律特点解析 调式羽徵交替，唱出新年的明亮感 A乐段旋律给你什么感觉？为什么会有这种感觉？ 调式特色 上句F羽调式，下句 E徵调式，羽徵交替，让旋律的色彩层次更加丰富多变。 旋律开头 以“3-1”大三度起音，清脆响亮，仿佛是新年里点燃的鞭炮声，传递出明亮又喜庆的气氛。 节奏特点 采用舒展流畅的2/4拍节奏，律动感强，就像在水面上摇船一样，给人轻松、富有弹性的感觉。 新知讲解 A乐段 歌词解析与朗读 咬准方言词，读懂“时序体”歌词 找出A段的衬词，圈出来 “哪衣哟喂”“哪嚯喂”是土家民歌的特色衬词，没有实义，演唱时要轻快、俏皮，增添活泼感。 A段的歌词非常有生活气息，采用了“时序体”的写法，从正月唱到二月 想象春节拜年、走亲戚的热闹氛围，带着欢快、喜悦的语气，读出满满的节日感。 新知讲解 A乐段练习 羽徵交替，怎么唱准又好听？ 我们用“啊”来模唱A段旋律， 感受一下色彩的变 ... ...
