第18课 昆明的雨 学案 学习目标 预习检测 一、文学常识 《昆明的雨》作者___，江苏___人，京派代表。 本文写于___年，昆明是作者的___故乡。 青头菌(jùn)中“菌”读___；绿釉(yòu)中“釉”读___。 密匝匝(zā)中“匝”读___；鲜腴(yú)中“腴”意为___。 结构：由给___的画入题，点“我想念昆明的雨”。 昆明雨特点：不连绵、气压不低、人舒服，明亮、___、动情。 “城春草木深，___草木长”典雅点染。 菌子侧面描写衬托雨持续___、雨水匀。 “一棵木香，___在架上，把院子遮得严严的”写茂盛。 “我想念昆明的雨”在文中出现___次。 末尾小诗“___”既写雨也写心境（乡愁）。 本文运用___（以小见大）手法，寄情凡人小事。 语言特点：古汉语点缀与极质朴___相映成趣。 作者晚年诗“往事回思如___”写怀念。 与《雨的四季》同以___为线索串联景与物。 本文属___（抒情性）散文。 文本研读 一、整体思路与要点 昆明雨不___，气压不低，人不气闷。 雨季草木水分饱和，显示___的旺盛。 “格调”本指人的___，此处指青头菌色泽。 菌子种类多、数量多、味___、色泽诱人。 杨梅“火炭梅”用___手法突出味美。 苗族女孩用外貌、___、动作描写，衬昆明柔美。 “我想念昆明的雨”第2段___，第11段___。 四十年后“那天的___”指雨中乡愁与闲适。 “以小见大”：载体越小，爱得越___。 语言：典雅文言与极质朴___相映。 主题：对昆明雨的___与怀念。 结构前后___，完整紧凑。 “木香爬在架上”中“爬”“遮”写___。 与《雨的四季》异：本文写具体___活动。 汪曾祺被誉为“中国最后一个___”。 本文以“我想念昆明的___”为情感线索。 语言积累（佳句摘抄与赏析） （朗读并摘抄下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末“答案区”。） 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 赏析：_____ 一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 赏析：_____ 我想念昆明的雨。 赏析：_____ 写法探究 【写法探究】：以“我想念昆明的雨”为线索贯穿；用仙人掌、菌子、杨梅等凡人小事侧面写雨，以小见大；语言古雅与口语相映，平淡悠远，于寻常风物中见醇厚乡情。 课堂练习 （独立完成下列各题，答案见文末“参考答案”页。） 练习1： 《昆明的雨》作者是（ ） A. 汪曾祺 B. 茅盾 C. 朱自清 D. 罗素 练习2： 本文情感线索是（ ） A. 雨 B. 我想念昆明的雨 C. 菌子 D. 画 练习3： 昆明雨的特点不含（ ） A. 明亮 B. 丰满 C. 连绵不断 D. 动情 练习4： “我想念昆明的雨”出现（ ） A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 四次 练习5： 写菌子、杨梅等是（ ） A. 正面写雨 B. 侧面描写 C. 议论 D. 说明 练习6： “火炭梅”用（ ）突出味美 A. 对比 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比 练习7： 本文手法是（ ） A. 以小见大 B. 象征 C. 讽刺 D. 悬念 练习8： 语言特点是（ ） A. 华丽 B. 平淡悠远 C. 激昂 D. 晦涩 练习9： 与《雨的四季》的相同点是（ ） A. 以情感为线索 B. 都写人活动 C. 都诗意 D. 都写雪 练习10： 昆明是作者的（ ）故乡 A. 第一 B. 第二 C. 第三 D. 不是 参考答案 一、预习检测 1. 汪曾祺；高邮。 2. 1984；第二。 3. jùn；yòu。 4. zā；丰满（肥美）。 5. 宁坤。 6. 丰满。 7. 孟夏。 8. 长（久）。 9. 爬。 10. 两。 11. 沉沉。 12. 以小见大。 13. 口语。 14. 细雨。 15. 情感。 16. 抒情性。 二、文本研读 1. 连绵。 2. 生命力（枝叶）。 3. 品格风格。 4. 鲜（美）。 5. 对比。 6. 语言。 7. 点题（承上启下）；深化（收束）。 8. 情味。 9. 醇厚。 10. 口语。 11. 喜爱。 12. 照应。 13. 茂盛。 14. 人的。 15. 士大夫。 16. 雨。 三、语言积累 · 佳句赏析 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 赏析：赏析：____ 一棵木香，爬 ... ...
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