第22课 梦回繁华 教案 课题 第22课 梦回繁华（毛宁） 课型 教读课 课时 2课时(90分钟) 教材版本 统编人教版·八年级语文上册 教学方法 朗读法、问题导学法、比较分析法、图文结合法 教学用具 多媒体设备、桥梁/园林/名画图片、相关视频资料 教材分析：本文以《梦回繁华》为题，介绍国宝级名画《清明上河图》。先引出说明对象、简介作者张择端，再按空间顺序具体介绍画卷的规模、内容、艺术特色与历史地位，全文由表及里运用逻辑顺序。综合运用列数字、引用、打比方、摹状貌等方法，语言既平实准确又典雅生动，激发对祖国传统文化的热爱。 学情分析：学生对《清明上河图》略有耳闻但缺少细读；能找出说明方法，但对“由表及里的逻辑顺序”“详略得当的用意”“文题深层含义”理解不深，需借助画面资料，引导其品味四字短语与典雅生动的语言。 核心素养目标：语言：积累字词、把握说明对象的特征；思维：理清说明顺序，辨析说明方法，体会说明文结构；审美：品味说明文准确严密又生动形象的语言；文化：认识我国古代劳动人民的智慧、祖国建筑与绘画艺术的灿烂，增强文化自信与爱国情感。 教学重点与难点：重点：概括文章主要内容；理清由表及里的逻辑顺序与画面空间顺序；辨析列数字、引用、打比方、摹状貌等说明方法。 难点：品味本文平实准确又典雅生动的语言；理解题目《梦回繁华》的深层含义（故土之思、对传统文化的赞美与传承之愿）。 教学过程 环节 作者介绍 【教师活动】请同学们默读作者简介，圈画出他的生卒年、籍贯、身份与代表作，准备用一两句话向全班介绍这位作者。 【学生活动】默读圈画，同桌互说作者关键信息，再全班交流。 （），。毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授。主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像———兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人———试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 【知识点】作者简介：毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授。主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像———兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人———试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 【过渡语】扫清字词障碍，才能顺畅地走进文本。 环节 字音字形 【教师活动】请同学们认读下列字词，标注拼音、理解词义，特别注意多音字在不同语境中的读音。 【学生活动】朗读词语、标注拼音并抄写巩固；遇到多音字，结合词语意思判断读音。 【知识点】汴梁 擅长 跋涉 岔道 田畴 （biàn） （shàn） （bá） （chà） （chóu） 摩肩接踵舳舻相接 遒劲 络绎不绝 沉檀香 （zhǒng） （zhú lú） （qiú jìnɡ） （yì） （tán） 【教师活动】请同学们认读下列字词，标注拼音、理解词义，特别注意多音字在不同语境中的读音。 【学生活动】朗读词语、标注拼音并抄写巩固；遇到多音字，结合词语意思判断读音。 【知识点】冠 冠冕 冠军 guān guàn 【过渡语】字词过关，现在让我们整体感知课文内容。 环节 整体感知·概括内容 【教师活动】通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 【学生活动】先自主阅读相关段落，圈画关键语句，在书上批注自己的理解，再与同桌交流：介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。 【知识点】要点：介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。 【教师活动】请同学们默读相关段落，把握文章的主要内容和说明对象。 【学生活动】默读圈画关键句，先自主批注，再与同桌交流本部分的核心内容。 【知识点】读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。 1.《清明上河图》创作背景和基本信息。 2.《清明上河图》描绘的主要 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
