五上11.1《走进新时代———新目标新举措》教案设计 教材分析 本课是五年级道德与法治上册第四单元《开创新时代》的教学内容。教材围绕中国特色社会主义进入新时代展开，介绍“两个一百年”奋斗目标、新发展理念，从深化改革、法治建设、对外开放、党的建设几个方面介绍新时代的新举措。教材借助活动园案例、相关链接，结合生活实例，引导学生认识新时代发展成就，理解国家发展战略，增强对国家发展的认同感，落实爱国主义教育。教材内容贴近现实，案例丰富，帮助小学生从生活感知国家宏大发展。 学情分析 五年级学生已经具备一定生活体验，能够感受到身边生活发生的变化，知道祖国越来越强大，但对“新时代”“新发展理念”“两个一百年”等概念理解比较浅显，难以把身边生活变化和国家政策、时代发展建立联系。学生对国家建设成就有兴趣，但对改革、法治建设、对外开放这些宏大内容认知有限，教学中要多用生活实例、图片案例，化抽象为具体，避免理论化说教。 素养目标 1.政治认同：知道中国进入中国特色社会主义新时代，了解“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念，感受新时代国家建设的伟大成就，拥护党的领导，增强家国自豪感。 2.道德素养：体会国家发展给人民生活带来的幸福，懂得珍惜当下美好生活，树立热爱祖国的道德情感。 3.法治观念：了解新时代我国推进法治建设，出台《民法典》等法律，初步感知法治建设和人民生活息息相关。 4.健全人格：能够观察、感受生活中的时代变化，客观看待发展，建立对国家未来发展的美好期待。 5.责任意识：明白新时代的发展需要每个人努力，树立少年一代担当意识，愿意关心国家发展。 教学重点 理解中国进入新时代的意义；知道“两个一百年”奋斗目标、创新协调绿色开放共享新发展理念；了解新时代我国改革、法治、对外开放、党建方面的新举措。 教学难点 理解新时代新发展理念的内涵，能够联系生活实例区分五大发展理念；理解新时代各项举措和人民美好生活之间的内在联系。 教具准备 多媒体课件、课本插图； 视频资源：《新时代我们的生活变化》短视频、雄安新区简介短片、进博会片段。 教学过程 一、新知导入 教师活动：同学们，请大家回忆，近几年你的生活有哪些变化？家里、社区、城市里出现了哪些新事物？教师邀请2 3名学生简单说一说生活见闻，之后进行引导小结：我们身边许许多多的改变，都来自我们国家进入了一个崭新的发展阶段———新时代，今天我们就一起学习第11课《走进新时代》。 学生活动：学生自由发言，分享生活中的变化，比如社区设施、医保、交通、新能源汽车等生活实例，带着好奇心进入新课学习。 设计意图：从学生熟悉的生活入手，拉近宏大时代主题和小学生的距离，激发学习兴趣，自然引出课题。 二、讲授新课 环节一：新时代，新起点 教师活动：教师出示课本“相关链接”板块，讲解党的十八大以来我国进入中国特色社会主义新时代，解读“两个一百年”奋斗目标：在中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；在新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。结合课本活动园，引导学生看书中三位小朋友分享的美好生活，提问：哪些期待已经实现？你对美好生活还有哪些期待？教师小结：进入新时代，国家努力满足人民对美好生活的向往，不断增强人民的获得感、幸福感、安全感。 学生活动：阅读课本相关链接，识记两个一百年奋斗目标；结合课本插图，小组交流讨论，说一说自己家庭、社区已经实现的美好生活，说出自己对未来生活的期待。 设计意图：落实基础知识点，借助课本案例，把宏大奋斗目标落地到学生真实生活，帮助学生理解新时代是人民追求美好生活的时代。 环节二：新理念，促发展 教师活动：教师讲解：新时代我国发展还面临城乡差距 ... ...
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