中小学教育资源及组卷应用平台 第 14 课 角色对话 ——— 机器人互动小剧场（详细教案） 一、基本信息 课时：1 课时（45 分钟） 适用学段：初中七年级 核心知识点：「广播模块」（发送广播、接收广播）、多角色脚本协同、对话逻辑设计 教学准备：Mind + 软件（机器人角色、小狗角色素材）、多媒体设备、课件（对话小剧场脚本流程图） 二、教学目标 （一）知识与技能 理解 “广播” 概念（角色间传递消息的 “信号”，如机器人发送 “问候”，小狗接收后回应）。 掌握「广播模块」核心积木：发送广播、当接收到广播。 能搭建脚本，实现 “机器人发送广播→小狗接收广播并回应” 的互动对话小剧场。 （二）过程与方法 通过 “模拟‘角色对话’→设计广播信号→搭建收发脚本”，理解 “广播实现多角色协同” 的逻辑。 培养 “场景化编程” 思维（设计符合角色身份的对话内容与顺序）。 （三）情感态度与价值观 感受多角色互动的趣味性，激发剧情创作兴趣（如设计小故事、小剧场）。 培养 “逻辑梳理” 习惯（梳理对话顺序，确保广播收发对应）。 三、教学重难点 重点：广播模块积木的使用、多角色脚本的对应（发送与接收广播名称一致）、对话顺序设计。 难点：理解 “广播的异步性”（发送广播后，接收角色立即执行，不影响发送角色）、多轮对话的逻辑衔接（如 A 说→B 回应→A 再回应）。 四、教学流程（45 分钟） （一）导入环节：剧情演示（5 分钟） 教师演示：打开预设小剧场，点击绿旗→机器人说 “小狗你好！”（发送广播 “问候”）→小狗接收后说 “机器人你好！今天天气真好～”（发送广播 “回应”）→机器人接收后说 “我们一起玩编程吧！”，提问：“机器人和小狗怎么‘听到’对方说话并回应？今天我们用‘广播’，实现角色间的互动对话！” 板书课题：角色对话 ——— 机器人互动小剧场 明确目标：学会广播收发，制作机器人与小狗的对话小剧场。 （二）新知讲授：广播模块 + 多角色协同（15 分钟） 环节 1：认识广播模块（7 分钟） 核心广播积木： 积木 1：「广播」-“发送广播‘xx’”（发送方角色发出消息，如 “问候”）。 积木 2：「广播」-“当接收到‘xx’”（接收方角色收到对应消息后，执行脚本）。 简单对话演示（机器人→小狗）： （1）机器人脚本（发送广播 “问候”）： 当绿旗被点击 说 “小狗你好！” 2 秒 发送广播 “问候”（给小狗发信号） （2）小狗脚本（接收广播 “问候” 并回应）： 当接收到 “问候”（收到机器人的信号） 说 “机器人你好！” 2 秒 强调：“广播名称必须完全一致（包括标点、大小写），否则接收不到”。 环节 2：多轮对话与广播嵌套（8 分钟） 多轮对话逻辑：机器人问候→小狗回应→机器人再邀请→小狗同意（每轮用不同广播名称）。 完整小剧场脚本演示： （1）机器人脚本： 当绿旗被点击 移到 x: -100, y: 0（机器人位置） 说 “小狗你好！” 2 秒 发送广播 “问候” # 接收小狗的“回应”广播，再邀请 当接收到 “回应” 说 “今天我们一起玩编程吧？” 2 秒 发送广播 “邀请” （2）小狗脚本： 当绿旗被点击 移到 x: 100, y: 0（小狗位置） # 接收“问候”广播，回应 当接收到 “问候” 说 “机器人你好！今天天气真好～” 2 秒 发送广播 “回应” # 接收“邀请”广播，同意 当接收到 “邀请” 说 “好呀！我最喜欢编程了！” 2 秒 下一个造型（小狗开心动作） 效果优化：提醒学生 “添加角色位置初始化（移到 x,y），避免角色重叠；对话时间 2 秒左右，确保听清”。 （三）实践操作：分层任务（20 分钟） 任务 1：基础任务 ——— 机器人与小狗 “两轮对话”（10 分钟） 要求：1. 绿旗启动→机器人移到 (-80,0)，说 “小狗，吃饭了吗？”2 秒→发送广播 “问吃饭”；2. ... ...
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