3.《国旗国旗真美丽》教学设计

《国旗国旗真美丽》教学设计 一、教材分析 《国旗国旗真美丽》是人音版教材“艺术 唱游 音乐”一年级上册第二单元第二课歌曲，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，优美抒情。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。 二、学情分析 一年级学生正处于音乐学习的起步阶段，他们对音乐充满了好奇与兴趣。他们的音乐基础较为薄弱，对音乐的基本元素如旋律、节奏、音色等认识尚浅，但具有较好的模仿能力和接受新事物的能力。孩子们普遍喜欢唱歌和听音乐，能表现出较高的热情和参与度。他们对音乐活动充满期待，乐于在课堂上展示自己。但是由于年龄较小，学生的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学方式来吸引他们的注意，同时，他们在课堂上的自我控制能力有待提高。 三、教学目标 结合《义务教育艺术课程标准》，围绕核心素养，确立本课的教学目标为： 1.通过感受和体验歌曲所表达的情感，培养审美情趣，丰富情感体验。 2.用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3.在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 四、教学重点 知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，能了解有关国旗的含义。 五、教学难点 知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，能了解有关国旗的含义。 六、教学准备 课件、多媒体设备、钢琴。 七、教学过程 （一）创设情境,激情导入 同学们好，大家喜欢画画吗？今天的音乐课，老师给大家带来了一些图形的素材，结合这些素材，你们能创作出一副怎样的图画呢？ 四颗金色的星星共同围绕着一颗大星，鲜艳的红色做底，对了这正是我们的———国旗。 (设计意图:上课开始,用一年级学生喜欢的方式营造愉快的课堂氛围,在大家熟悉且喜欢的事件中,尽快将学生的注意力引导到课堂中。) （二）学习新知 （1）聆听感悟,深入体验 1.今天的音乐课上，作曲家为我们呈现了一个有关云朵和国旗的故事，让我们一起走进歌曲———《国旗国旗真美丽》，听听里面讲了些什么？ 2.介绍国旗 A.我们会在什么时候升国旗？ B.介绍国旗 3.教师范唱 仔细听歌词内容，等下我们给这些图片来排序，对应一下歌词内容。 4.跟旋律线感受音高 注意听辨歌曲的前两句，你能听出哪一句的旋律更高一些吗？ 学生汇报，教师引导：歌曲第一句旋律较高，第二句的旋律低一些，它们是不一样的。老师来唱唱这两句，请你们跟随着老师，一起来画一画前两句的旋律线，感受一下高低的变化。 （设计意图:从带着问题聆听歌曲开始,引导学生有意识的养成聆听的好习惯；通过询问我们会在什么时候升国旗和介绍国旗的相关知识，引导学生关注生活，渗透思政教育；通过旋律的高低变化的对比，让学生对歌曲有初步地的了解和感受,不仅熟悉了歌曲旋律也为学习唱歌曲奠定了基础。） （2）学唱歌曲 1.读歌词 让我们也化身小红云，来和国旗亲密互动吧！ 2.模唱，感受乐句重复 3.加入歌词演唱 A.师生配合演唱 B.加入动作演唱 4.听辨歌词 老师要请你们来进行一个填空选择啦，看看这里缺少的是什么歌词？选择正确的歌词，放在合适的位置吧！ 5.歌曲处理 在演唱前面两句歌词时，用自然喜悦的声音表达出对国旗的赞美。 6.完整演唱歌曲。 请每一朵小红云都带着对祖国妈妈的爱，跟随音乐，完整的唱一唱这首歌。 （设计意图:这首歌曲的第三四乐句有四分附点节奏和一字多音是本课难点。在授课中通过引导学生画旋律线感受音高和模唱的方式感受乐句的重复，并且老师也积极参与,把难乐句拿出来，通过师生接龙唱、听他人唱等等的途径，让学生能够在一个自然又富有兴趣的情境中突破这个难点，并通过自然喜悦的声音和深情的情绪使歌声富有感情,完成本课教学 ... ...