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课件网) 红领巾飘起来 接力版 小学三年级 01 02 03 04 学习目标 艺术表现：能用朝气蓬勃、充满自信的声音演唱《红领巾飘起来》，准确演唱歌曲中的保持音和重音记号，做到音准、节奏正确，富有表情地演唱。 创意实践：结合小队活动，能够根据歌曲内容和情感编创简单的歌表演动作，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐创造力和合作能力。 文化理解：了解红领巾的含义和象征意义，理解歌曲所表达的少先队员精神，感受红色音乐文化的魅力，增强作为少先队员的自豪感和爱党爱国情感。 审美感知：通过聆听和演唱歌曲，感受4/4拍的节拍特点和欢快活泼的情绪，体验歌曲昂扬向上的旋律美感，培养对音乐情绪的感知能力。 激趣导入 红领角，胸前飘，少先队员真骄傲。（打一物品） 红领巾 激趣导入 红领巾代表什么？ 红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的，是少先队员的标志。 歌曲欣赏 歌曲的情绪是怎样的？你听到了哪些内容？ 节奏练习 感受4/4拍特点，用拍手、跺脚等方式感受节奏。 保持音记号（—）：保持足够的时值和音量。 重音记号（>）：演唱得更有力、更突出。 旋律学唱 找出歌曲中的保持音和重音记号，并视唱旋律 歌曲学唱 跟琴学唱歌词，注意咬字清晰。 歌曲学唱 用什么样的声音和情绪来演唱？ 情感处理 第一段：用欢快活泼的声音，唱出红领巾飘起来的喜悦。 第二段：用坚定有力的声音，唱出"争当好少年，立志早成才"的决心。 副歌部分：用饱满热情的声音，唱出少先队员的自豪感。 歌曲学唱 注意保持音和重音记号对情感表达。 编创与表现 以小队为单位，根据歌曲内容编创简单的动作。 编创与表现 选择大鼓、小军鼓、小镲等打击乐器，尝试为歌曲伴奏。各小队上台展示歌表演。 课堂小结 同学们，今天我们学会了歌曲《红领巾飘起来》； 认识了保持音记号和重音记号；编创了歌表演。红领巾是我们的骄傲，希望大家像歌曲中唱的那样，热爱祖国、勤奋学习，做一名优秀的少先队员，让红领巾永远飘起来！ 板书设计 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
